線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？6位藝術(shù)名校海歸導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來分享。
到了3月下旬，ACG各校區(qū)依然在緊鑼密鼓的推進(jìn)線上教學(xué)，“線上課經(jīng)驗(yàn)集錦”第一期我們已經(jīng)看到了各校區(qū)的動(dòng)畫、視覺傳達(dá)、交互優(yōu)秀線導(dǎo)師對(duì)于教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的解讀：線上課強(qiáng)在哪？拿下Parsons、SVA、Pratt等名校offer的導(dǎo)師們有話要說——經(jīng)驗(yàn)集錦VOL.1。
今天，我們請(qǐng)到了北京、上海校區(qū)的優(yōu)秀導(dǎo)師繼續(xù)來為我們分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！
ACG云端線上課精彩瞬間
北京校區(qū)
疫情之下，我們更加完善
張琳曄
交互設(shè)計(jì)導(dǎo)師
研究生：佐治亞理工大學(xué)-交互設(shè)計(jì)（全獎(jiǎng)）
本科：北京理工大學(xué)-工業(yè)設(shè)計(jì)
在美國(guó)工作2年，中國(guó)工作2年，曾任職于RNOC（Atlanta）-交互設(shè)計(jì)師、Beyond Design Company（Chicago）-用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師、中央電視臺(tái)（Beijing）-產(chǎn)品經(jīng)理；帶領(lǐng)不同團(tuán)隊(duì)完成近20個(gè)項(xiàng)目，領(lǐng)域包括醫(yī)療器械設(shè)計(jì)、ToC&ToB端系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人工智能設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法學(xué)研究、制造工藝研究等。對(duì)用戶體驗(yàn)有深入研究、善于收集數(shù)據(jù)、剖析全球相關(guān)產(chǎn)品、用戶心理、洞察用戶需求。
線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？
線上教學(xué)完全可以做出高質(zhì)量的作品集。工作室的學(xué)生有很大部分學(xué)生在中國(guó)各個(gè)地區(qū)和國(guó)外（美國(guó)、英國(guó)、意大利、法國(guó)等），線上教學(xué)一直以來都是我們的教學(xué)的重要模式之一。
我們細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容編排和教師們高水平的教學(xué)能力、溝通能力，保證了線上教學(xué)的質(zhì)量，使得教學(xué)內(nèi)容能完整且清晰的傳達(dá)給學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)線上教學(xué)也能非常細(xì)致的通過屏幕分享，進(jìn)行修改演示與講解。因此作品集的完成度和質(zhì)量都有很好的保障。
線上課對(duì)學(xué)生來說，有哪些優(yōu)勢(shì)？
1. 時(shí)間成本的優(yōu)化利用。
雖然在北京但是學(xué)生的通勤時(shí)間依舊很長(zhǎng)，一兩個(gè)小時(shí)的往返時(shí)間，在線上課的模式中可以節(jié)省，更有利于學(xué)習(xí)。
2. 師資力量最大化。
因才施教、因項(xiàng)目施教一直是我們工作室教學(xué)所貫徹的宗旨。線上教學(xué)可以調(diào)配全國(guó)以及全世界的優(yōu)秀教師，根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，優(yōu)秀教師的庫(kù)存量大幅度增加。
3. 教學(xué)筆記更加細(xì)致。
線上教學(xué)過程中，教學(xué)中的所有知識(shí)點(diǎn)教師都會(huì)在講解的同時(shí)，進(jìn)行文字的記錄。這就更好的保證了學(xué)生對(duì)于知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)的掌握，避免學(xué)生理解有偏差，或者自己的筆記記錄不全，亦或是課后忘記。
4. 便于反復(fù)復(fù)習(xí)和自我作業(yè)檢查。
就這么多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，九成的學(xué)生都會(huì)在上課之后拖很久才開始做作業(yè)，常常出現(xiàn)以及忘記了教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)關(guān)鍵點(diǎn)。但線上教學(xué)的學(xué)生通過教學(xué)視頻回放，結(jié)合教師寫的筆記能高都還原上課能容，便于復(fù)習(xí)和檢查。
戳鏈接 ↓ 回顧張老師專訪
>>>> ACG 交互設(shè)計(jì)王牌導(dǎo)師：人總是在羨慕別人，她就是那個(gè)別人。
線上教學(xué)怎么保證教學(xué)結(jié)果，對(duì)學(xué)生能力有哪些提升？
1. 多種知識(shí)傳輸方式結(jié)合使用。
保證教學(xué)結(jié)果的關(guān)鍵還是在于如何進(jìn)行教學(xué)輸出，線上教學(xué)正好提供了非常好的輸出方式。在軟件教學(xué)方便，采用屏幕分享的形式讓學(xué)生清楚的看見使用方法，并可以在課下多次反復(fù)回看。在理論教學(xué)方便，采用課堂筆記的形式，根據(jù)不同學(xué)生提出的不同問題進(jìn)行批注，使得該教學(xué)內(nèi)容更又針對(duì)性的輸出。
2. 作業(yè)明細(xì)寫得非常清晰。
作業(yè)記錄在線上教學(xué)的模式下就顯得非常重要了，在課堂的最后教師們往往對(duì)作業(yè)的內(nèi)容和要求寫得非常細(xì)致，這樣學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候不容易錯(cuò)漏。同時(shí)更加便于下節(jié)課對(duì)作業(yè)內(nèi)容的核對(duì)與審查，提高作品集最終產(chǎn)出的頁(yè)面質(zhì)量。
3. 教學(xué)結(jié)果的及時(shí)反饋。
由于是線上教學(xué)，所以上課過程和課堂內(nèi)容保留的非常完整，便于內(nèi)部及時(shí)進(jìn)行教學(xué)討論與分析，總結(jié)出問題及時(shí)調(diào)整。更加便于學(xué)生和家長(zhǎng)了解現(xiàn)有進(jìn)度或出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
您如何看待未來線上和線下課程的發(fā)展趨勢(shì)？
線上教學(xué)無疑是未來的趨勢(shì)。我本身是從事交互設(shè)計(jì)的，當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是無法阻擋的趨勢(shì)，實(shí)體線下項(xiàng)目都在不斷的往線上轉(zhuǎn)型。非常典型的例子——電商，當(dāng)電商出現(xiàn)的時(shí)候確實(shí)還存在著小部分人思維固化，不可接受的結(jié)果只有面臨淘汰。
當(dāng)前的線下教學(xué)也存在著很多劣勢(shì)，例如：受制于地理位置，無法獲得更優(yōu)質(zhì)的師資；受制于場(chǎng)地限制，教學(xué)環(huán)境參差不齊；受制于技術(shù)限制，教學(xué)的回顧還原度低等等?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)交互技術(shù)發(fā)展是飛速的，對(duì)于線上上課的軟件支持、技術(shù)支持已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的線下教學(xué)了。例如：多屏幕分享、課堂板書更加靈活、教學(xué)記錄更加完整等等。
毛姍
視覺傳達(dá)專業(yè)導(dǎo)師
德國(guó)布倫瑞克造型藝術(shù)學(xué)院，
傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，碩士獲得DAAD獎(jiǎng)學(xué)金
北京印刷學(xué)院，設(shè)計(jì)藝術(shù)系裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)士
從教6年，學(xué)生申請(qǐng)率100%。
線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？
想要保證作品集的質(zhì)量，首先最重要的是挖掘?qū)W生的特點(diǎn)，因?yàn)槊恳槐咀髌芳拖衩恳粋€(gè)學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷，同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生深入創(chuàng)作，讓作品更加細(xì)膩。當(dāng)然，學(xué)生自身的堅(jiān)定和勤奮是必不可少的，這些優(yōu)良的品質(zhì)也會(huì)直接或間接的體現(xiàn)在作品集中，很多優(yōu)等學(xué)府的老師很看重學(xué)生在這方面的品質(zhì)。遠(yuǎn)程上課的時(shí)候，老師可以通過耐心的啟發(fā)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生，如果提前規(guī)劃好申請(qǐng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，預(yù)留出修改時(shí)間，那樣作品集的質(zhì)量會(huì)更佳，申請(qǐng)到理想學(xué)校的成功率也就越高。
戳鏈接 ↓ 回顧毛老師專訪
>>>> ACG明星導(dǎo)師專訪：視傳工作室硬核設(shè)計(jì)師，帶你走出舒適圈！
線上課對(duì)學(xué)生來說，有哪些優(yōu)勢(shì)？
除了時(shí)間、地域的限制之外，現(xiàn)在正值疫情特殊時(shí)期，線上授課，可以避免一些不必要的交叉感染。即便不是疫情期間，也有其他傳染病。其實(shí)，攝像頭，高速的網(wǎng)絡(luò)還有一些非常好用的軟件早就在很多工商業(yè)領(lǐng)域里廣泛應(yīng)用，從而讓很多跨國(guó)企業(yè)的業(yè)務(wù)可以在全世界無障礙的良好運(yùn)行。所以，網(wǎng)上授課可以達(dá)到同樣的效果。
毛老師線上課
線上教學(xué)怎么保證教學(xué)結(jié)果，對(duì)學(xué)生能力有哪些提升？
首先需要專業(yè)老師和督導(dǎo)老師要加緊密配合，增加與家長(zhǎng)溝通的頻率，從課上到課下實(shí)時(shí)督促學(xué)生作業(yè)進(jìn)度，幫助學(xué)生規(guī)劃作品進(jìn)度，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃能力，才能更好地適應(yīng)即將面臨的留學(xué)生活。其實(shí)面授的時(shí)候，我們也是這樣操作的，從來沒有松懈過。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，學(xué)生的主觀意識(shí)和主觀能動(dòng)性，才是決定學(xué)生在哪些方面提升和提升多少的關(guān)鍵。
其次，目前ACG開設(shè)了很多線上公開課，涉及各個(gè)專業(yè)，增加了學(xué)生課程選擇的自由度，這樣可以幫助擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加思考的深度。未來設(shè)計(jì)類學(xué)科行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是界限越來越模糊，跨專業(yè)的設(shè)計(jì)會(huì)越來越多，必然這樣的人才，也會(huì)是未來的需求。其實(shí)，國(guó)外很多設(shè)計(jì)院校，也都在針對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整它們的授課側(cè)重點(diǎn)，使他們的學(xué)生更好的和崗位就業(yè)銜接，從而推廣學(xué)校的知名度。
QQ在線上課
您如何看待未來線上和線下課程的發(fā)展趨勢(shì)？
我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，所以未來線上課會(huì)成為一種趨勢(shì)，線上課提供了一種教育的新模式， 它不受地域限制，同時(shí)可以更好的把一些零散的時(shí)間利用起來，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件自由度更大。就像這次突如其來的疫情，ACG緊急啟動(dòng)了線上課程，讓同學(xué)們?cè)诩乙部梢岳^續(xù)作品集的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，不會(huì)耽誤明年的申請(qǐng)。當(dāng)然線下課也有它自身的優(yōu)勢(shì)，面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)興趣和課上效率。個(gè)人覺得線上和線下課程可以結(jié)合，有的放矢的學(xué)習(xí)，更大程度的增加學(xué)習(xí)的效率和學(xué)生的覆蓋面。
王楠 Nancy Wang
ACG北京動(dòng)畫游戲工作室負(fù)責(zé)人
皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT University）
創(chuàng)意媒體碩士學(xué)位（動(dòng)畫、游戲與交互媒體方向）
擅長(zhǎng)傳統(tǒng)動(dòng)畫、2D電腦動(dòng)畫、概念設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)方面的教學(xué)和教研。
個(gè)人動(dòng)畫作品《The Bubble》入圍并獲得2015德國(guó)德雷薩斯國(guó)際動(dòng)畫電影節(jié)最佳兒童動(dòng)畫獎(jiǎng)、入圍英國(guó)2015Animex國(guó)際學(xué)生動(dòng)畫獎(jiǎng)、2015年度Equinox女性電影節(jié)、2015新加坡MiCe電影節(jié)、在ACMI(澳大利亞動(dòng)態(tài)影像中心)展映。
線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？
我主要教授的課程是2D動(dòng)畫，游戲策劃，前期概念美術(shù)等。動(dòng)畫和游戲這兩個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)工作一般都是電腦繪制與制作，每一位同學(xué)都配備自己的手繪板。有軟件基礎(chǔ)的學(xué)生目前都是用電腦完成作業(yè)，課前發(fā)作業(yè)給我，我在課堂上可以用遠(yuǎn)程屏幕共享的方式讓學(xué)生實(shí)時(shí)看到我的范畫或修改。在網(wǎng)速正常的情況下還是挺方便的。對(duì)于那些沒有軟件基礎(chǔ)的學(xué)生我們也安排了一些軟件基礎(chǔ)課，如板繪課，動(dòng)畫軟件入門等，用PPT和屏幕共享演示的方式教學(xué)。
動(dòng)畫課程的講解
另外對(duì)于定格動(dòng)畫的項(xiàng)目，因?yàn)橐咔橛绊憣?dǎo)致材料送不到，或拍攝場(chǎng)地等因素限制，為保證教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度，我們臨時(shí)調(diào)整了學(xué)生的項(xiàng)目制作先后順序，先安排可以用軟件完成的項(xiàng)目，等疫情結(jié)束后再配合線下課進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的拍攝和制作。
如何解決線上教學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的一些問題？
目前線上課已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月的授課了，還沒有遇到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此感到不適應(yīng)。因?yàn)槲掖蟛糠终n程是一對(duì)一授課，會(huì)實(shí)時(shí)和學(xué)生有互動(dòng)，也可以通過視頻監(jiān)督，因此也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的問題。有的家長(zhǎng)甚至?xí)谂赃呌幸庾R(shí)地監(jiān)督學(xué)生的上課情況和作業(yè)完成情況。學(xué)生遇到的問題可能就是一些基礎(chǔ)繪畫作業(yè)老師不容易通過線上課修改紙上的畫作，我通常是讓學(xué)生拍攝作業(yè)課前發(fā)給我，我通過photoshop遠(yuǎn)程屏幕共享的形式給學(xué)生標(biāo)注指出哪一筆或者哪一處畫的不對(duì)，該怎么畫，學(xué)生再繼續(xù)在紙上修改調(diào)整。
線上如同線下，詳細(xì)講解
線上教學(xué)過程中，您有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享？
我認(rèn)為要將線上課達(dá)到更好教學(xué)質(zhì)量就是老師做好備課，要求學(xué)生課前發(fā)送作業(yè)給老師并檢查作業(yè)問題，可以省去一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)。另外打開攝像頭和學(xué)生面對(duì)面或多運(yùn)用一些屏幕共享，以及教學(xué)互動(dòng)等方法打破和學(xué)生之間的交流屏障。我也看到有一些老師模仿學(xué)生關(guān)注的一些主播模式，嘗試一些有趣的交互方式來吸引學(xué)生的興趣，也是挺好的方法，這點(diǎn)我也在學(xué)習(xí)。
上海校區(qū)
向世界看齊，完善線上模式
輔洪鳴
插畫、純藝導(dǎo)師
法國(guó)勒芒高等美術(shù)學(xué)院本科及碩士學(xué)位
授課風(fēng)格: 兵馬未動(dòng)糧草先行，運(yùn)籌帷幄決勝千里
學(xué)生斬獲Offer：RISD，RCA、CSM、SVA、Pratt、SAIC、MICA等知名院校
嘴哥，旅法藝術(shù)家，醉心于繪畫雕塑等傳統(tǒng)媒介，又要凌駕其上走出風(fēng)騷的新高度。為人性格亦正亦邪，好動(dòng)喜靜，敏感而堅(jiān)韌，自閉且開朗。在正反的夾縫中活的很有節(jié)奏，誓要有腔調(diào)地活出非黑非白的厚度。
線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？
學(xué)校的本質(zhì)就是知識(shí)的交付，目前我們線上作品集課程取代的一部分內(nèi)容是一對(duì)一教學(xué)解決的是個(gè)性化知識(shí)的交付。我們經(jīng)常會(huì)把線上教學(xué)和線下教學(xué)進(jìn)行比較，現(xiàn)在已經(jīng)有了VR看房，VR旅游，VR美術(shù)館等一系列的服務(wù)，線上的服務(wù)完全覆蓋線下的大部分活動(dòng)，只是時(shí)間問題。與此同時(shí)，數(shù)字時(shí)代產(chǎn)生的海量行為數(shù)據(jù)可以用來對(duì)用戶進(jìn)行畫像同時(shí)可以推送更精準(zhǔn)的服務(wù)，高效的網(wǎng)絡(luò)鏈接可以把上網(wǎng)的每一個(gè)體跟深度地整合在一起。
目前，我們?nèi)〈囊粚?duì)一教學(xué)還是非常有優(yōu)勢(shì)的，作品集線下核心內(nèi)容：項(xiàng)目開題、項(xiàng)目跟進(jìn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、項(xiàng)目排版等，是一種個(gè)性化的知識(shí)交付，轉(zhuǎn)移線上沒有劣勢(shì)，其中為了雙方信任感的建立和互動(dòng)，建議雙方都打開攝像頭 。
直播中的嘴哥
線上教學(xué)怎么保證教學(xué)結(jié)果，對(duì)學(xué)生能力有哪些提升？
線上教學(xué)要注意和線下教學(xué)的比較，第一，要對(duì)學(xué)生有約束力，定期檢查作業(yè)，要執(zhí)行有力的制約。諸如，完成度不夠不準(zhǔn)約課，每天定時(shí)定點(diǎn)交作業(yè)給班主任，五次不做作業(yè)要發(fā)教學(xué)預(yù)警等。第二是信任，在于一旦學(xué)校有了威信，學(xué)生可以相信里面的每一位老師的素質(zhì)，一旦老師樹立了威信學(xué)生可以相信他說的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這種信任需要積累。同時(shí)反向的信任就是老師對(duì)學(xué)生的信任，當(dāng)老師知道了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度之后也會(huì)無條件相信他在課后也是在反復(fù)打磨主題的，這同樣需要老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)和課后的正向反饋。
如何解決線上教學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的一些問題？
所有問題的來源在于信任的流失，所有信任的流失在于意見的分化。說服力里面，叫先同步，再引導(dǎo)。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)事故，先傾聽學(xué)生家長(zhǎng)需求，或者問題現(xiàn)狀，反思自己前面的教學(xué)慣性，再提出三個(gè)有選擇的選擇方案，最后再用對(duì)方聽得懂的話把對(duì)方的訴求和方案再說一遍。
有些學(xué)生能力很強(qiáng)自覺性偏弱，那教學(xué)就不是知識(shí)的交付而重點(diǎn)是教學(xué)任務(wù)的監(jiān)督：學(xué)生心智上有障礙，那老師任務(wù)就是耐心，陪伴與關(guān)懷；如果學(xué)生有很強(qiáng)的審美偏好，那老師任務(wù)就是引導(dǎo)和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造；有些學(xué)生就是很焦慮，那老師核心任務(wù)就是幫助學(xué)生建立信心；這對(duì)老師提出了很高的要求，但是老師的重要性和醫(yī)生比一點(diǎn)不為過，醫(yī)生拯救衰老的身體，而老師拯救的是過于年輕的心靈。
云看展直播
線上教學(xué)過程中，您有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享？
1. 線上教學(xué)老師必須在課前儲(chǔ)備大量的教學(xué)工具
比如教材、圖包、鏈接表，腦子中能記住大量的依托于搜索引擎的關(guān)鍵詞，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)中央信息調(diào)動(dòng)庫(kù)，學(xué)生的訴求，想法們都能調(diào)動(dòng)，在課上給予充分的信息支持，這很考驗(yàn)老師的準(zhǔn)備工作和信息儲(chǔ)備。
2. 作業(yè)的修改。
對(duì)設(shè)備和軟件要求有一定的了解，最好讓學(xué)生能看到修改的過程，還要在邊上畫示意圖，以及上次課重點(diǎn)的回顧，不僅僅只是機(jī)械地修改作業(yè)而已。
郝一童
動(dòng)畫、游戲?qū)?/span>
Teesside University
動(dòng)畫 碩士
2018獲 Teesside University國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金
2016獨(dú)立動(dòng)畫“皮影戲”
在第二屆金帆船獎(jiǎng)中獲“評(píng)委最喜愛獎(jiǎng)“
2016獲得國(guó)家單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金
2017聯(lián)合創(chuàng)作“bixi"入圍 Russia VGIK International Film Festival
學(xué)生斬獲Offer：RCA、UAL、Bournemouth、Teesside等知名院校
線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？
在疫情之前就已經(jīng)有一部分學(xué)生實(shí)行線上教學(xué)，比如在國(guó)外或者所在地沒有機(jī)構(gòu)，由于距離問題選擇線上教學(xué)。大部分線上授課的學(xué)生都是已經(jīng)與老師當(dāng)面充分溝通過，后期線上的執(zhí)行力較好。對(duì)于跨專業(yè)和零基礎(chǔ)的同學(xué)，只通過線上授課完成整套作品集難度較大，還是建議前期學(xué)生與教師建立充分的信任和制定詳細(xì)的規(guī)劃后，開展線上學(xué)習(xí)效果比較好。
線上課創(chuàng)作中的郝老師
線上教學(xué)怎么保證教學(xué)結(jié)果，對(duì)學(xué)生能力有哪些提升？
教學(xué)前教師確定好對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃，教學(xué)中我覺得教師與學(xué)生之間有更多的互動(dòng)，讓學(xué)生提出問題才更針對(duì)性解決。在課下確定好作業(yè)任務(wù)量后，學(xué)生需不斷與教師反饋任務(wù)進(jìn)度，教師與督導(dǎo)會(huì)在微信群里督促學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，線上授課能更有效地鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)有助于學(xué)生更好地進(jìn)行時(shí)間管理。
如何解決線上教學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的一些問題？
對(duì)于家長(zhǎng)來說，線上授課相對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)體課教學(xué)還是比較新的一種教學(xué)模式，可能會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量上比較擔(dān)憂，針對(duì)這個(gè)問題，可以嘗試讓讓家長(zhǎng)參與線上旁聽等方法來解決，而每次課后的錄屏也會(huì)分享到學(xué)生、家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的課程進(jìn)度。
對(duì)于年紀(jì)偏小和自我約束力差的學(xué)生，線上授課由于大部分時(shí)間是盯著屏幕，容易出現(xiàn)注意力不集中等問題，需要家長(zhǎng)的協(xié)助管理。
張宇騰
動(dòng)畫、游戲美術(shù)、概念設(shè)計(jì)導(dǎo)師
舊金山藝術(shù)大學(xué)（碩士研究生MFA）
授課風(fēng)格：寓教于樂，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)提升
學(xué)生斬獲Offer：ACCD、USC、Sheridan、CalArts、NYU、Pratt、SVA、RINGLING、SAIC 等知名院校
線上教學(xué)可以完成作品集嗎？如何保證質(zhì)量和申請(qǐng)？
首先，從老師方面，我們要做好線上監(jiān)督，我和我的學(xué)生每周雖然只上一次課，但是我們每周會(huì)至少聯(lián)系兩次以上，用微信或者QQ等方式遠(yuǎn)程詢問監(jiān)督學(xué)生作業(yè)進(jìn)展。
其次，在授課方面，要給學(xué)生做好規(guī)劃，明確的告訴他每階段我們的任務(wù)是什么？每周我們要完成什么？這樣學(xué)生就很清楚的知道每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，他們主要是要做好配合與自律，配合老師按時(shí)上課，積極互動(dòng)。作業(yè)完成方面要及時(shí)完成，不能拖作業(yè)。
線上課創(chuàng)作中的張老師
如何解決線上教學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的一些問題？
我遇到的一個(gè)很直接的問題就是學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們線上教學(xué)的質(zhì)量有所擔(dān)憂。很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心學(xué)生上課有沒有走神，有沒有打開電腦玩別的。那我對(duì)于這些問題的解決辦法就是大大方方的邀請(qǐng)家長(zhǎng)來陪讀一兩堂課。這樣一來讓家長(zhǎng)了解到我們ACG老師的教學(xué)質(zhì)量，也讓他們最直觀的知道自己孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)課狀態(tài)。加強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任和我們的配合度。
線上教學(xué)過程中，您有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享？
線上教學(xué)的過程中，更需要老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)保持一個(gè)好的粘合度。增加和學(xué)生聯(lián)系的頻率。這樣家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加的信任你，支持你的教學(xué)。我們也會(huì)有一個(gè)更好的作品產(chǎn)出。
動(dòng)畫課程講解
您如何看待未來線上和線下課程的發(fā)展趨勢(shì)？
線上課程在以后一定是大勢(shì)所趨的，因?yàn)榫€上課程在時(shí)空上的優(yōu)點(diǎn)是線下所不能及的。線上課程不僅僅是解決了學(xué)生老師交通的問題。在全球化的今天，線上課程更是讓學(xué)生們能夠足不出戶的就享受到更好更廣闊的教育資源。作為一名教育從業(yè)者，我希望我的學(xué)生能夠聽的多、看的多，懂得多，所以單從這個(gè)角度我就非常支持線上教學(xué)。
第二期優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)集錦分享結(jié)束，同學(xué)們有沒有什么思考啟發(fā)？想要聽老師們線上講解的話，歡迎報(bào)名我們的3月線上課呀！
