王老師除了參與與施華洛世奇的的品牌合作，還曾與MCM（德國奢侈時裝品牌）、TURNBULL&ASSER（英國百年皇家襯衫品牌）、Gina Melosi（美國知名設(shè)計師工作室）等品牌合作······下面小編帶大家走進這位背景華麗、顏值爆表的獨立珠寶設(shè)計師、珠寶/配飾專業(yè)老師QIYUN WANG王老師的珠寶世界。
為慶祝125周年紀念，施華洛世奇帶大家漫游于藍光中，從而推出紀念特殊款。選擇全新紀念系列中的 Swan 項鏈或獨一無二的白藍色飾石手鏈，展示非凡魅力。添上125 周年紀念系列腕表，它滿綴的深藍色仿水晶折射出璀璨的光芒，實為匠心之作。
施華洛世奇 125 周年紀念系列
獨家限量水晶系列
施華洛世奇邀請多位一線珠寶設(shè)計師合作獨家水晶系列，運用施華洛世奇水晶折射面的切割設(shè)計和整體的珠寶造型營造出兼具古典的精致與現(xiàn)代摩登的珍貴。
今天給大家這位珠寶設(shè)計師，也是ACG國際藝術(shù)教育的珠寶/配飾專業(yè)的老師，她曾受邀與施華洛世奇合作，參與設(shè)計工作。
△QIYUN WANG受邀SWAROVSKI品牌合作
施華洛世奇為設(shè)計師提供產(chǎn)品支持，新晉設(shè)計師令施華洛世奇仿水晶閃耀璀璨光華。王老師除了參與與施華洛世奇的的品牌合作，還曾與MCM（德國奢侈時裝品牌）、TURNBULL&ASSER（英國百年皇家襯衫品牌）、Gina Melosi（美國知名設(shè)計師工作室）等品牌合作······
下面小編帶大家走進這位背景華麗、顏值爆表的獨立珠寶設(shè)計師、珠寶/配飾專業(yè)老師QIYUN WANG王老師的珠寶世界。
QIYUN WANG
倫敦藝術(shù)大學(xué)
時尚珠寶設(shè)計專業(yè)
超強簡歷
01 曾任北京服裝學(xué)院國際珠寶專業(yè)教師，藝術(shù)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗豐富
02 曾獲得荷蘭駐中國大使館文化參贊 Machtelt Schelling（ UBI GALLERY 創(chuàng)始人）親筆推薦信
03 曾與英國百年皇家襯衫品牌 TURNBULL&ASSER 合作（皇家欽點的襯衫定制商）
個人設(shè)計作品最終被選入TURNBULL&ASSER百年系列展覽，并在 UAL 院校官網(wǎng)與該品牌官網(wǎng)刊登獲獎信息。
04 曾在美國設(shè)計師 Gina Melosi 工作室擔任設(shè)計師，并參與品牌運營與 PR 等工作
05 曾代表中國設(shè)計師參加留教服務(wù)與海外院校開展的“融合”非遺設(shè)計比賽并獲得配飾組獎
06 曾作為當代著名珠寶設(shè)計師 Peter Hoogeboo 助理參與其在北京的展覽與教學(xué)工作
Q&A 對話王老師
“我在倫敦學(xué)藝術(shù)”
Q1 如果把您的藝術(shù)經(jīng)歷分階段來描述的話，您會怎么分段？選擇去倫藝深造對你來說意味著什么？
王老師：我覺得可以大概的分為三個階段吧，留學(xué)前，留學(xué)中和留學(xué)后。
其實在倫藝讀書就是幫我把藝術(shù)經(jīng)歷劃分出來。去UAL以前對設(shè)計更多是憧憬和幻想，并不明白如何做設(shè)計。在倫藝的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對我的藝術(shù)與設(shè)計觀念有了非常全面的建立作用。畢業(yè)以后慢慢找到了自己舒適與喜歡的風(fēng)格與藝術(shù)狀態(tài)，逐漸形成了更加完整的個人藝術(shù)觀念。
Q2 您為什么會選擇珠寶設(shè)計這個行業(yè)？您是怎么看待這個專業(yè)的發(fā)展（就業(yè)前景）？
王老師：其實說到珠寶/配飾設(shè)計很多人都會有一個刻板印象，覺得是做玉雕/鑲鉆或者鑒定的一個專業(yè)。
那珠寶設(shè)計其實是非常廣泛的，我們大致可以分為四個專業(yè)方向：傳統(tǒng)珠寶設(shè)計、當代珠寶設(shè)計、時尚珠寶設(shè)計和高級珠寶設(shè)計。珠寶鑒定是完全另一個體系。所以光按照專業(yè)設(shè)定就可以看到珠寶市場的廣闊?，F(xiàn)在國際上也一直在討論珠寶/配飾/服飾的界限在哪里，這樣的一個市場融合大趨勢無疑也是增加了珠寶設(shè)計的價值。
我當初選擇珠寶/配飾設(shè)計一個是因為對專業(yè)的興趣點很高，同時也是覺得將來就業(yè)方向是非常廣闊的。結(jié)合目前國內(nèi)大力在支持文化產(chǎn)業(yè)，使越來越多的“國產(chǎn)與國潮”興起，這使我們具有中國背景的獨立設(shè)計師無論是在國內(nèi)還是國際設(shè)計舞臺都越來越有力量和話語權(quán)。
Q3 您認為當前國內(nèi)對這個專業(yè)的教育現(xiàn)狀是怎樣的？與國外相比，差距在哪？
王老師：說到差距的話我覺得最主要的還是設(shè)計思維的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)氛圍。
先說設(shè)計思維吧，國內(nèi)還是比較傳統(tǒng)的授課式，“我講你聽” 教授大多都是一個人對一整個班上課。所以大家在做設(shè)計的時候也會有比較強的依賴性，下意識就會以教授或者老師的喜好來進行“設(shè)計”。
而國外院校的導(dǎo)師更多的起到的是“輔助”，他們非常鼓勵學(xué)生建立自我學(xué)習(xí)的獨立設(shè)計思維能力，并且院校設(shè)置了非常多的personal tutorial，這種一對一的個人輔導(dǎo)和授課模式也會使學(xué)生導(dǎo)師之間更加互相了解。
獨立思考能力的培養(yǎng)勝于模仿
同時也非常鍛煉我們作為海外留學(xué)生的表達能力和邏輯思維。我覺得這點對于學(xué)習(xí)設(shè)計來說真的很重要。關(guān)于學(xué)習(xí)氛圍就是海外的展覽或者文化活動非常具有多樣性，不僅僅局限在設(shè)計方面，還有很多音樂或者空間概念的展覽對于設(shè)計師來說都非常具有啟發(fā)性。
Q4 在國外求學(xué)的時候，通常會以何種方式來激發(fā)創(chuàng)作靈感？ 對于這個專業(yè)平時創(chuàng)作有哪些網(wǎng)站、工具、書籍可以分享一下？
王老師：我知道我們中國學(xué)生在拿到命題以后大多都會習(xí)慣性先上網(wǎng)進行二手調(diào)研。但是關(guān)于靈感我會選擇也鼓勵學(xué)生先走出去，盡可能的獲得豐富的一手調(diào)研，再借助二手調(diào)研來輔助自己找到靈感和發(fā)展方向。這樣得來的靈感或者想法會更全面，后期在進行設(shè)計思路發(fā)展的時候也不容易跑題或進入死角。
當然，二手調(diào)研也使必不可少并且非常重要的。
比如我經(jīng)常會瀏覽VogueRunway/ShowStudio/Klimt02/Pinterest甚至youtube等網(wǎng)站進行調(diào)研。我覺得在靈感初期的時候不要過分限定自己，盡可能利用各種資源去充分了解自己的主題或者項目想法。所以院校的圖書館、網(wǎng)站、博物館等地方也都是非常棒的“調(diào)研圣地”。
“藝術(shù)成就閃閃發(fā)光”
Q1 了解到曾獲得荷蘭駐中國大使館文化參贊 Machtelt Schelling女士的親筆推薦信，可以說說這塊的經(jīng)歷嗎？
王老師：關(guān)于這段工作經(jīng)歷是我大一暑期實習(xí)的時候有幸去到Machtelt女士創(chuàng)辦的當代藝廊實習(xí)，雖然只是一個假期的時間，但卻體驗與參與到了非常多的藝廊工作，比如策展、PR、新媒體、設(shè)計師助理甚至Sales。
其實這段實習(xí)經(jīng)歷對我的幫助很大，無論是在校學(xué)習(xí)期間還是畢業(yè)后工作，都很好的幫助我建立了一個比較完整的市場思維，那我覺得Machtelt女士給我寫親筆推薦信的原因一個是因為我工作的時候很認真，另外一個大概是因為我實習(xí)期間幫她賣出去很多藝術(shù)作品吧，增加了藝廊的營收，哈哈哈?
Q2 能給我們分享一下，與MCM 與施華洛世奇等大牌合作的經(jīng)歷嗎？這些大牌更青睞什么樣的設(shè)計師？
王老師：作為設(shè)計師在與品牌合作時跟自己做獨立項目是非常不一樣的，因為首先品牌有自己的文化與設(shè)計風(fēng)格，設(shè)計師是服務(wù)于品牌和市場的，所以在做設(shè)計的時候會更加有帶著腳鐐跳舞的感覺。
但是對于品牌選擇設(shè)計師的時候，會更看重你的自我表達，所以這樣的一個前后過程是有一些矛盾的，但這也是最好玩兒的地方。那我在與MCM合作配飾項目的時候就選擇了尊重他們的品牌的皮料與顏色特點，然后在設(shè)計概念方面會進行一些突破。
△與MCM合作配飾項目
Q3 在倫藝求學(xué)中，您的導(dǎo)師對您的藝術(shù)創(chuàng)作最大的幫助是什么？
王老師：應(yīng)該就是我的導(dǎo)師很鼓勵我做自己并且找到自己的風(fēng)格吧，很幸運的一點是我的導(dǎo)師從大一入學(xué)一直到畢業(yè)都沒有換過，所以他非常了解我的所有作品發(fā)展和學(xué)習(xí)成長過程，這對我的幫助非常大，到了最后一年做畢設(shè)的時候我很想突破舒適圈去研究創(chuàng)新材料，也是他一直在鼓勵我并且說會盡全力的幫助我去做自己最想做的設(shè)計。這讓我非常感動。
Q4 您對自己的設(shè)計風(fēng)格以及個人的珠寶定位是什么呢？
王老師：風(fēng)格和定位的話還是時尚珠寶吧，自己也會更感興趣這個方向的發(fā)展，合作的品牌也都屬于時尚方向。
Q5 您最滿意的系列作品是什么？能給我們講講其創(chuàng)作思路理念嗎？
王老師：最滿意的作品應(yīng)該是畢設(shè)的一個系列，我的設(shè)計主題是想通過珠寶和配飾來表達一些虛假社交的社會現(xiàn)象。
在這個作品里面我選擇運用了多種紙張和材料的嘗試，意在用相對廉價的材料作出十分昂貴并帶有“欺騙性質(zhì)”的作品從而反映出虛假社交這樣的一個意圖。那從這系列的制作技術(shù)來說我也進行了非常多的細節(jié)嘗試。
比如學(xué)習(xí)激光切割自己進行的蕾絲花紋設(shè)計，運用書籍裝訂的手法做巨型配飾，燙金等等。
“從獨立珠寶設(shè)計師到珠寶專業(yè)導(dǎo)師”
Q1 您是如何成功從珠寶設(shè)計師轉(zhuǎn)變到珠寶/配飾導(dǎo)師的呢？最大的改變是什么？
王老師：真正選擇轉(zhuǎn)變的原因其實就是教育本身帶來的成就感吧，在與學(xué)生上課和交流的過程中能夠感受到彼此之間建立的信任感，以及能夠見證學(xué)生的成長到最后幫助他們拿到自己的Dream School Offer的過程讓我感覺到比自己做出一件完整的設(shè)計作品帶來的幸福感還要高。
最大的改變應(yīng)該就是會一直保持一份非常活躍的態(tài)度去面對一切事情，也更加有認識到責任的重量。
Q2 教學(xué)過程中您有沒有遇到過教學(xué)瓶頸，是怎么解決的？
王老師：關(guān)于教育瓶頸的話我個人覺得倒還好吧，困難是有的，當然教學(xué)是一個輸出的過程，但是老師應(yīng)該始終保持著一份積極吸收能量的態(tài)度，并且有主動的學(xué)習(xí)意識，我相信瓶頸都會轉(zhuǎn)變成暫時的小困難，那么小困難是非常好解決的。
Q3 對于遇到創(chuàng)作困難的學(xué)生，您是如何啟發(fā)、鼓勵他激發(fā)靈感，完成作品集？
王老師：這個問題其實是非常常見的，那么大概率是兩種情況會出現(xiàn)這樣的問題，一是前期調(diào)研沒有準備充足，導(dǎo)致創(chuàng)作階段會進入死角或者跑偏，從而感覺怎么做怎么不對。那這種情況下我會要求學(xué)生跳脫出自己的原有的思路或者拿著自己的作品集找到身邊的朋友、老師、同學(xué)、家人并向他們解釋自己的設(shè)計思路，這樣的一個講述過程其實也是幫助學(xué)生自己整理設(shè)計邏輯，發(fā)現(xiàn)漏洞，也有可能被身邊人發(fā)現(xiàn)漏洞并幫助自己查漏補缺。
第二種情況的話就是學(xué)生身體狀態(tài)過分疲憊，導(dǎo)致沒有精神繼續(xù)進行創(chuàng)作，這種情況我會帶學(xué)生出去好好吃一頓，或者一起去藝廊看展或者干脆放半天假讓學(xué)生自己放松和放空一下。調(diào)整好狀態(tài)以后發(fā)現(xiàn)所謂的創(chuàng)作困難也就消失了。
Q4 目前輔導(dǎo)過的讓您最影響深刻的一個學(xué)生作品是什么？
王老師：讓我印象最深刻應(yīng)該還是我的第一個學(xué)生吧，當時我也在讀本科，帶她申請配飾的研究生方向，并且她是轉(zhuǎn)專業(yè)。首先最讓我感動的是學(xué)生并沒有因為我是本科而否定我的學(xué)術(shù)能力，她看到我的專業(yè)作品以后非常信任我。
其次是在教學(xué)過程里我們也面對了非常多轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生會遇到的難題，她是一個2D專業(yè)轉(zhuǎn)3D，本人的動手能力非常薄弱，但是我們都克服了并且最后完成的非常好。她是堅定的選擇意大利方向，并且最后順利拿到了她心儀學(xué)院---柏麗慕達的offer。
“未來是星光璀璨”
Q1 對于當代的藝術(shù)教育，您從業(yè)這么多年，有沒有什么建議？
王老師：我覺得首先是要尊重教育的本質(zhì)吧，這個對于教師或者教育行業(yè)來說才是最重要的。
Q2 您對于未來想要從事這個專業(yè)的學(xué)生，有沒有什么寄語？
王老師：珠寶/配飾專業(yè)是一門邊界非常寬廣的專業(yè)，所以就業(yè)前景也非常好。
這是一門對動手能力要求比較高的專業(yè)，但是最重要的是喜歡“玩”吧，因為很多時候，設(shè)計想法或者創(chuàng)新材料都是在我們 play with material的時候被發(fā)現(xiàn)的。那么這個Play的過程就至關(guān)重要。所以，我十分歡迎大家選擇這個專業(yè)呀～歡迎加入我方戰(zhàn)隊!
Q3 對于 ACG，您有沒有什么想說的？
王老師：來到ACG這個大家庭以后我感受到的是一種非常濃郁并且親近的人文關(guān)懷，無論是老師還是同學(xué)之間都非常親近。這樣的氛圍其實也非常有利于藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)作的，并且學(xué)習(xí)氛圍非常像海外院校的狀態(tài)，導(dǎo)師鼓勵學(xué)生多進行自我創(chuàng)新，也不會進行模版化的教育。
所以，我很開心可以加入ACG，并希望可以與ACG一起進步吧！
王老師在采訪中也提到：珠寶/配飾專業(yè)，要享受Play的過程，并在Play中找尋自己，在藝術(shù)創(chuàng)作中表達自己很重要！
珠寶之美，如環(huán)肥燕瘦。有艷麗，有清麗，有華貴，有質(zhì)樸。一代又一代才華橫溢的珠寶設(shè)計師們，不計成本地把靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，他們的作品驚艷了人間。每一個作品都有它的故事和脾氣，設(shè)計師創(chuàng)造作品的同時也在賦予它們靈魂和感知！
