12年前選擇出國學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，歸國后進(jìn)入海爾創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心擔(dān)任設(shè)計(jì)師。從設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)身導(dǎo)師，工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他設(shè)計(jì)過眾多上市產(chǎn)品，也合作過深澤直人等設(shè)計(jì)大咖；他也是ACG工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)名師，帶出了RCA、UAL、ACCD等名校學(xué)員！

12年前選擇出國學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，歸國后進(jìn)入海爾創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心擔(dān)任設(shè)計(jì)師。從設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)身導(dǎo)師，工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他設(shè)計(jì)過眾多上市產(chǎn)品，也合作過深澤直人等設(shè)計(jì)大咖；他也是ACG工業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)名師，帶出了RCA、UAL、ACCD等名校學(xué)員！

一個(gè)從業(yè)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師如何教學(xué)？一線設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的幫助有哪些？帶著這些問題我們走進(jìn)今天的ACG名師專訪。

Shaun 老師

山東工藝美術(shù)學(xué)院 工業(yè)設(shè)計(jì)

諾丁漢特倫特大學(xué) 產(chǎn)品設(shè)計(jì)

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

2016   IF DESIGN AWARD，花灑設(shè)計(jì)PETWABRUSH；

2014-2019  中國家電及消費(fèi)電子博覽會(huì)（AWE）；

2018    海爾專利獎(jiǎng)；

2016-2020    商用餐飲設(shè)備系列化設(shè)計(jì)，多款空氣凈化器設(shè)計(jì)，家用飲水機(jī)設(shè)計(jì)，移動(dòng)存儲(chǔ)硬件設(shè)計(jì)；

2012-2017  多項(xiàng)冰箱，家庭用水品類產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

2012  AUDI汽車人機(jī)交互系統(tǒng)改進(jìn)創(chuàng)新項(xiàng)目；

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

憑借自身強(qiáng)大的實(shí)力收獲了無數(shù)同學(xué)的喜愛，在教學(xué)上也極具個(gè)人風(fēng)格和特色，成功幫助學(xué)生申請(qǐng)到RCA、UAL, ACCD，PRATT, RIT、Parsons、SAIC, CCA,  RMIT、EMILY CARR, IBORO, BRUNEL, KINGSTON等頂尖院校OFFER。

  12年前工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)生不多，國內(nèi)外差距更大  

為社么會(huì)選擇工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)和留學(xué)？

我5歲就開始學(xué)習(xí)繪畫，當(dāng)初家里人并沒有人從事藝術(shù)設(shè)計(jì)類的工作，但我自己卻非常喜歡，在高考的時(shí)候選擇了就讀工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。

我在山東工藝讀本科的時(shí)候就考慮到出國深造，真正去留學(xué)的時(shí)候是2009年，可以說是“老一批”的藝術(shù)設(shè)計(jì)留學(xué)生。那時(shí)候的藝術(shù)留學(xué)市場(chǎng)還沒有現(xiàn)在這么多的機(jī)構(gòu)來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，而工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)當(dāng)時(shí)出國深造的人也很少，所以一切都是自己摸索著來的。如果是現(xiàn)在的話，準(zhǔn)備作品集和留學(xué)申請(qǐng)的過程會(huì)更加順利一些。

畢業(yè)10年重回母校NTU

在國內(nèi)和國外您讀的都是工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)，感受有何不同？

我2005年開始在工藝美院上本科，那時(shí)候工藝美院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)是國內(nèi)比較頂尖的院校了，在專業(yè)基礎(chǔ)上非常好，但是到國外還是感覺差距很大。

國內(nèi)學(xué)習(xí)的還是更加側(cè)重基礎(chǔ)，更加理想化， 課程設(shè)置更偏重單項(xiàng)的專業(yè)技能；國外院校在更加系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)科設(shè)置基礎(chǔ)上，也更看重學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)全流程的理解，以及在這過程中全方位能力的體現(xiàn)，給學(xué)生更多自主設(shè)計(jì)的空間，當(dāng)然要求也十分嚴(yán)格。時(shí)隔這么多年，這種差距依然存在。

在ACG上課瞬間

大一大二打基礎(chǔ)，到大三大四應(yīng)該學(xué)一些更加進(jìn)階的內(nèi)容，所以很多學(xué)生來ACG之后，我都會(huì)在在課程中加入一些更加貼近研究生課程的內(nèi)容，這種規(guī)劃項(xiàng)目的能力，設(shè)計(jì)的思考能力等等越早接觸越好。工作的時(shí)候再去接觸，很耽誤時(shí)間。

對(duì)于剛接觸專業(yè)的學(xué)生，有什么設(shè)計(jì)師推薦了解嗎？

迪特拉姆斯 —— 喬布斯的靈感之神

首先想要推薦的是迪特拉姆斯，他可以說是整個(gè)工業(yè)產(chǎn)品界入門最應(yīng)該了解的人，蘋果創(chuàng)始人喬布斯、蘋果設(shè)計(jì)師皇藝榮譽(yù)校長(zhǎng)jonathan ive都深受他的影響。

迪特拉姆斯提出了經(jīng)典的“設(shè)計(jì)十原則”，倡導(dǎo)less but better和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，這些對(duì)于對(duì)剛?cè)腴T的學(xué)生來說都是非常有用的，雖然他的這些設(shè)計(jì)理念提出了幾十年，但在今天看來依然不過時(shí)。

Dieter Rams | Braun TP1，便攜式晶體管收音機(jī)和留聲機(jī)，1959年的設(shè)計(jì)放在今天，依然不過時(shí)

迪特拉姆斯的設(shè)計(jì)十原則：

好的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新的 (Good design is innovative)

好的設(shè)計(jì)是實(shí)用的 (Good design makes a product useful)

好的設(shè)計(jì)是唯美的 (Good design is aesthetic)

好的設(shè)計(jì)讓產(chǎn)品易于理解 (Good design helps a product to be understood)

好的設(shè)計(jì)是謙虛的 (Good design is unobtrusive)

好的設(shè)計(jì)是誠實(shí)的 (Good design is honest)

好的設(shè)計(jì)堅(jiān)固耐用 (Good design is durable)

好的設(shè)計(jì)執(zhí)著細(xì)節(jié) (Good design is thorough to the last detail)

好的設(shè)計(jì)是環(huán)保的 (Good design is concerned with the environment)

好的設(shè)計(jì)是極簡(jiǎn)的 (Good design is as little design as possible)

菲利浦·斯塔克｜流行明星、浪漫哲學(xué)家

菲利浦·斯塔克光聽名字可能會(huì)有一些同學(xué)不認(rèn)識(shí)，但他設(shè)計(jì)的產(chǎn)品你絕對(duì)見到過，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的網(wǎng)紅產(chǎn)品外星人榨汁機(jī)就是他的作品。

2016年，菲利普·斯塔克還受邀擔(dān)任了國產(chǎn)手機(jī)品牌小米概念機(jī)器小米MIX的設(shè)計(jì)師。

菲利普·斯塔克的戰(zhàn)績(jī)是非常輝煌的，幾乎囊括了所有國際性設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、哈佛卓越設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等等。

之所以推薦給同學(xué)們?nèi)ド钊肓私猓?strong>最重要的一個(gè)原因還是菲利普是一位十足的“跨界設(shè)計(jì)師”。從小型產(chǎn)品、服裝、家具到室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)他都有所成就，并且還擔(dān)任過著名時(shí)裝品牌皮爾卡丹的藝術(shù)指導(dǎo)，這對(duì)于急需要培養(yǎng)跨界設(shè)計(jì)思維和能力的同學(xué)們來說非常重要。

  我在海爾做設(shè)計(jì)，與大師合作，向大師學(xué)習(xí)  

畢業(yè)后入職海爾，做一名工業(yè)設(shè)計(jì)師的感受如何？

在海爾成為一名設(shè)計(jì)師后的感受就是設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生是不同的，設(shè)計(jì)師需要考慮項(xiàng)目的落地性、產(chǎn)品的使用環(huán)境、生命周期等等一系列很現(xiàn)實(shí)的問題。

在海爾創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心

在海爾工作期間曾有幸配合日本設(shè)計(jì)大師深澤直人設(shè)計(jì)過一款家電產(chǎn)品，從與設(shè)計(jì)大師的合作中得到一些新的感悟：這個(gè)層次的設(shè)計(jì)師不會(huì)做特別具體實(shí)際性的工作，但他的設(shè)計(jì)思路和理念卻能夠很好的切合甲方的需求，同時(shí)也帶有很鮮明的個(gè)人標(biāo)簽。

他的設(shè)計(jì)資歷和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)的匹配到用戶的需求，不僅僅是外觀達(dá)到美觀，并且可以傳達(dá)品牌價(jià)值，品牌理念，這也是國內(nèi)很多民族品牌，新興品牌愿意請(qǐng)大師來設(shè)計(jì)自己產(chǎn)品的原因之一。

我在工作中接觸過很多歐美和日韓的設(shè)計(jì)資源和設(shè)計(jì)大師，他們的共同點(diǎn)是做設(shè)計(jì)非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)出要求細(xì)致且苛刻，這體現(xiàn)在從設(shè)計(jì)研究到方案落地的整個(gè)設(shè)計(jì)過程中。我對(duì)自己的要求亦是如此，設(shè)計(jì)的思路和手上功夫，必須一直在線。

部分上市作品

  我用10年設(shè)計(jì)師經(jīng)驗(yàn)，去幫助每個(gè)學(xué)生  

設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)變成導(dǎo)師適應(yīng)嗎，您的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的？

我一直給自己的定位就是雙重身份，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)導(dǎo)師，作為工業(yè)設(shè)計(jì)師，我已經(jīng)從業(yè)10年，來ACG成為一名產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師也有3年時(shí)間，這3年期間有幸能和這么多朝氣蓬勃的同學(xué)一起探討，鉆研，我也很感謝ACG給與的平臺(tái)以及對(duì)自己的認(rèn)可。

第一次上課其實(shí)有點(diǎn)緊張，但很快就找到狀態(tài)，幫助剛剛接觸這個(gè)專業(yè)的學(xué)生做設(shè)計(jì)，和我在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和年輕設(shè)計(jì)師交流是很相似的，我的經(jīng)驗(yàn)和工作方法可以很好的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。

工作經(jīng)驗(yàn)確實(shí)會(huì)影響到我教學(xué)風(fēng)格，所以我的教學(xué)特點(diǎn)應(yīng)該是：更真實(shí)，更全面，對(duì)設(shè)計(jì)完整流程的經(jīng)驗(yàn)，商業(yè)設(shè)計(jì)案例里需要注意的點(diǎn)我都會(huì)更熟悉，我一直認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)師要用敏銳的目光和適合的辦法去解決有實(shí)際意義的問題，做有價(jià)值的設(shè)計(jì)，不能一直飄在天上。

在設(shè)計(jì)過程中，我更強(qiáng)調(diào)帶領(lǐng)學(xué)生要通過多樣的研究方法來得到設(shè)計(jì)的結(jié)論，指導(dǎo)概念的發(fā)散，對(duì)手繪要求會(huì)更高一些，尤其是高中生，好的手繪不僅能快速直觀表達(dá)設(shè)計(jì)概念，也能體現(xiàn)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)于本科生來說，設(shè)計(jì)的作品要聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，不能只看著很炫酷。

在教學(xué)中，您有什么案例是對(duì)學(xué)生很有參考性的嗎？

高中0基礎(chǔ)，5封offer都有獎(jiǎng)學(xué)金：

今年我?guī)У挠袀€(gè)高中生學(xué)員Sam，算是從0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。一開始我會(huì)比較擔(dān)憂學(xué)生的基礎(chǔ)能力，所以整個(gè)學(xué)習(xí)過程我?guī)е麖淖罨A(chǔ)的東西開始，一邊學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)一邊做項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的內(nèi)容匹配基本功練習(xí)，教務(wù)老師配合一起制作特別詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，所以學(xué)生執(zhí)行起來很順利。

Sam作品集項(xiàng)目

高中0基礎(chǔ)的學(xué)生不適合做高難度的項(xiàng)目，所以我們引導(dǎo)學(xué)生從仿生設(shè)計(jì)，生活常見產(chǎn)品的改進(jìn)與創(chuàng)新開始入手，其實(shí)并不是特別復(fù)雜的項(xiàng)目就一定是好的，要適合學(xué)生，更貼近學(xué)生自身的才是更具說服力和好的項(xiàng)目。

雖然是高中0基礎(chǔ)開始準(zhǔn)備，Sam最終收獲了ACCD、Pratt、CCA，parsons、SAIC 5所名校的offer，并且每所院校都有獎(jiǎng)學(xué)金。

跨專業(yè)申請(qǐng)，拿下英美名校：

還有一個(gè)比較值得分享的案例就是去年跨專業(yè)英美雙申成功的Li同學(xué)，現(xiàn)在在蘇寧實(shí)習(xí)。學(xué)生本科學(xué)習(xí)的純藝，跨專業(yè)申請(qǐng)工業(yè)產(chǎn)品專業(yè)。

由于本科階段學(xué)習(xí)的純藝，所以Li同學(xué)有一定的繪畫基礎(chǔ)，但是對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的理解其實(shí)是較淺顯的，更不要提研究方法和設(shè)計(jì)策略。所以我們從最容易入手，且貼合她生活的的項(xiàng)目開始。第一個(gè)項(xiàng)目是女性瑜伽健身的項(xiàng)目，有明確的目標(biāo)用戶，方便做用戶調(diào)研，競(jìng)品調(diào)研，歸納總結(jié)獨(dú)特的產(chǎn)品賣點(diǎn)等等，從第一個(gè)完整的項(xiàng)目了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的整個(gè)流程。

Li同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，從第二個(gè)項(xiàng)目開始就沒有那么吃力了，每個(gè)階段都可以提出很好的想法，進(jìn)步也很明顯。最后完成的整個(gè)作品集體現(xiàn)了一定的能力。順利的轉(zhuǎn)專業(yè)完成了英美雙申，獲得考文垂大學(xué)，布魯內(nèi)爾，NTU、AAU、SCAD院校offer！

最后，您還有什么想對(duì)工業(yè)、交互大類留學(xué)生說的嗎？

對(duì)于正在準(zhǔn)備作品集的同學(xué)，我建議大家的項(xiàng)目要更加豐富一些，體現(xiàn)更全面的設(shè)計(jì)能力。生活日常化的項(xiàng)目，關(guān)注社會(huì)問題，超前的概念項(xiàng)目，跨界交互的項(xiàng)目等等，在能力范圍內(nèi)，可以多覆蓋。

再者對(duì)于申請(qǐng)研究生階段的學(xué)生來說，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不能只停留在追求外觀的炫酷，而不深究它的功能，要在作品集中體現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品體驗(yàn)，可持續(xù)發(fā)展的，資源再利用等等一系列的思考，多關(guān)注各行業(yè)的時(shí)事熱點(diǎn)和趨勢(shì)，尤其是不同領(lǐng)域的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

再者就是面臨實(shí)習(xí)找工作的同學(xué)，盡可能要選擇更加權(quán)威的大公司，可能一開始的工作是輔助性的助理設(shè)計(jì)師，但是只有了解了最基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，才能把控好更好的設(shè)計(jì)工作，成為更全面的設(shè)計(jì)師。在空閑期間還可以參加一些權(quán)威性的比賽來鍛煉自己，比如紅點(diǎn)獎(jiǎng)、IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、IDEA設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、紅星獎(jiǎng)等等都可以。

學(xué)生優(yōu)秀作品

今天的明星導(dǎo)師專訪分享就到這里了，如果你也想學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，想跟著Shaun老師一起做又炫酷又有商業(yè)價(jià)值等設(shè)計(jì)，歡迎掃碼聯(lián)系官方小客服，獲取專業(yè)的藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)：