跨專業(yè)小姐姐命中2枚倫藝offer！

今天專訪的主角是一位熱情聰明的漂亮小姐姐，文藝精致，溫柔有力，加入ACG大家庭后，在今年英國申請競爭非常激烈的情況下，轉專業(yè)申請，最終拿到了倫藝坎伯韋爾，倫藝倫敦傳媒學院，愛丁堡大學，拉夫堡大學，利茲大學，金史密斯大學的OFFER！

▲ 自畫像

我們知道，視覺傳達是一個實踐性很強的專業(yè)，十分注重表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且，相較國內注重結果，國外院校更加注重的是學生的創(chuàng)意、想法和個性。因此，學生在準備作品集時，要特別注意在自己的作品集中表現(xiàn)出極富個人風格的靈感和創(chuàng)意。

  01 改變和突破都是隨時在發(fā)生的 

Q：是什么原因選擇了視傳專業(yè)？在轉專業(yè)的過程中有沒有遇到什么問題？

雖然，我本科不是視覺傳達，但本科的專業(yè)讓我接觸到了很多不同的領域，選擇視覺傳達最主要的原因是，我認為它是一個更加具有創(chuàng)造性的，甚至是一個抽象的方向。展示的作品能夠更直接地映射社會，反映我們社會不斷變化的現(xiàn)實，更加普遍地呈現(xiàn)在我們的生活中。所以制作的關鍵在于對生活和社會的敏感性，我希望自己是一個有社會責任感的人，當我看到自己的作品能夠與人產生關聯(lián)，產生互動時，會帶給我強烈的滿足感。

除此之外，更吸引我的是，視覺傳達賦予了我多元化的表達方式，并提供廣泛的載體選擇。現(xiàn)在盛行跨學科，跨領域進行交流，學科間的邊界也越來越模糊，其實我認為，無論是什么設計專業(yè)都不應該被具體的條條框框所束縛，改變和突破都是隨時在發(fā)生的。

Q：有沒有特別喜歡的設計師或者作品？

瑞士平面設計師與設計教育家沃夫岡·魏因加特，我認為他對于我影響最深的在于他在字體方面的大膽嘗試。他的設計常使用夸張的、朋克風格的元素和頗為戲劇化的無襯線字體。他重視留白的處理、視覺元素之間的關系、分明而非對稱的結構以及減少對形態(tài)的重視，都充滿了個人色彩。

▲ 沃夫岡·魏因加特

Q：項目或者作品中比較滿意的是哪個？

age is not a problem

這是一個關注于中國的老年群體的項目，我發(fā)現(xiàn)大多的老年人總是帶著無形的精神包袱生活著，不僅自我對于變老產生了悲觀的認知，社會整體對于老年人也出現(xiàn)了偏見，老人一定是弱者。所以越來越多的老人認為老了就沒有什么社會價值，是一無是處的“喪”。

在這個項目中我希望我的設計，除去注重它的外在，也要注重給人帶來的感受和體驗，不僅只是停留在設計一個東西本身，而是去設計這件東西帶來的生活方式、思維方式。所以在我調研后，決定將老年人喜愛的廣場舞和當下流行的快閃團結合，為這樣獨特的組織進行設計。我提取了基礎的舞步，利用彩色粉末留下了人們跳舞的腳印，以這些為基礎，為快閃團設計了logo、徽章與宣傳海報，海報結合了logo的形狀，也結合了中國非常特色的宣傳元素——巨大的文字。

▲ 作品集片段

讓更多的年輕人加入，轉變社會大眾對于老年人價值的看法，社會以及生活不應該淘汰老年人。人和事物不一定就是以我們被告知的、既定的方式而存在。老年人是這樣，海報也是這樣，人們對于海報的固有認知是應該貼在墻上，但我的項目就是從腳步出發(fā)，于是我將海報貼在了地上，它也是個路標。我不僅賦予了它可閱讀的功能，同時也具有了指示的功能，將人們引導到活動的地方，讓作品更好地傳播。

▲ 作品集片段

 02 毫不猶豫，選擇了ACG 

Q：怎樣了解到的ACG，是什么原因選擇ACG助力你的申請？

我的本科同學向我推薦了ACG，所以我想親自來一探究竟。我記得第一次來ACG的那天還在下雨，是匡老師帶著我慢慢了解了這里，匡匡很細心，很多問題我還沒有問出口，她都替我想到并且?guī)臀医獯鹆?。初次見面的那天毛毛老師剛好有空檔時間，就一起聊了很久。準確的說，我是被匡匡毛毛的人格魅力吸引了吧，我覺得能遇到好的老師真的能給自己心里帶來很強的安全感。所以，毫不猶豫，選擇了ACG。

Q: ACG對你作品集創(chuàng)作最大的幫助在哪些地方？

是在交流很多項目拍照都是在冬日的寒風里完成的，我拉著毛毛還有燕妮一起，雖然拍照的過程很狼狽，但結果還是讓人欣喜的。

Q: 在ACG對哪位老師的印象最為深刻？

印象最深刻的話，當然是毛毛--戲精，我覺得毛毛是個氣氛擔當，所以我們上課總是輕松且歡樂的。每次進教室毛毛第一句話就是：“作業(yè)做了沒?。?/span>”“做的怎么樣啊，來看看”“啊… 你怎么能不做作業(yè)呢？”

毛毛是我的主線老師，全程都會把關，也會有其他老師配合著一起幫助我完成。在作品集準備的初期，因為本科不是視傳專業(yè)的原因吧，我總是有一些拘謹，導致第一個項目的進度很緩慢，好在毛毛是打氣筒一般的存在，不斷地鼓勵我，告訴我有自己的優(yōu)勢，很多轉專業(yè)的學生在這里都拿到了很好的結果。我們是很好的朋友，所以，也都有強迫癥，不到最后一刻，作品集就一直在調整的路上，“我覺得排版這樣更好看”“這兩個圖沒對齊，看起來很不舒服，你覺得呢？”…真的是一個特別細心的老師。而且我們兩還經(jīng)常一起吐槽，當然毛毛對待項目還是很嚴厲的，不好看的東西休想從她眼底下溜走。

在ACG也遇到了很多有趣的朋友，也很感謝每一個幫助我的老師，美色與溫柔征服我的燕妮，感覺脾氣超好的老袁，什么都難不倒的匡匡，還有很多很多幫我的老師，建外soho的生活讓我永遠銘記

 03 設計是嚴謹?shù)挠羞壿嫷?nbsp;

Q：成功拿到這么多夢校的offer有什么經(jīng)驗想和大家分享？

積極主動的去做，不管是在作品集還是文案方面，不能養(yǎng)成過度依賴的習慣。我覺得這是一個心態(tài)問題，積極的狀態(tài)會讓人享受創(chuàng)作的過程，效率自然而然也會提高。主動地去思考，主動地嘗試改善，在自己想法的基礎上再與老師進行探討和完善，才會讓整個創(chuàng)作和學習的過程變得有意義，畢竟我們之后上學、工作都要自己獨立去完成項目。

同時，在保證質量的情況下，要盡早地完成作品集，雖然時間線不是決定性的因素，但在英國很多院校是rolling的情況下，早申還是具有一定的優(yōu)勢性。我申請了2年，第一年是在佛系和無所畏懼的心態(tài)下完成的，在很多人都拿到offer的時候我還沒有做完，申請的結果也是不盡人意，所以我決定再來一年。

▲ 作品集片段

Q：申請過程中做了哪些準備？通過哪些方式獲取靈感呢？

我創(chuàng)作的出發(fā)點是與生活息息相關的，除了去看展，逛逛書店之外，我也比較喜歡看新聞吧，我覺得這是永遠不會過時，不會與社會脫節(jié)的獲取靈感的方式。還有一點就是去接觸各種各樣的人，參加很多的社會活動。從中收集到的平常會用文字，照片等記錄下來，對日后創(chuàng)作的的靈感很有幫助。靈感是無處不在的，就看能不能及時捕獲。

▲ 作品集片段

Q：在創(chuàng)作過程中，你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的呢？

因為本科背景的不同吧，我需要一個思維模式的轉變。我之前認為的視覺設計是天馬行空的，導致我認為的重點總是只想到視覺上的美觀，而忽視了對于理念的精確而有深度的傳達。在和毛毛一起學習的這段時間，不斷完善項目的過程中，我也逐漸明白以前那些理所當然的想法是行不通的，設計是嚴謹?shù)挠羞壿嫷?，我們應該客觀的站在中立的角度去思考問題和每一次的失敗，而不是一味地將那些所謂的點子簡單粗暴地堆在一起，并且一定要去嘗試，要讓自己做的每一個細節(jié)都是有理有據(jù)的，而不是自己覺得它會比較容易完成或者它非常好看。

 04 未知可以帶來想象和驚喜 

Q：對于即將要開始的海外留學生活，有哪些計劃呢？

創(chuàng)作更豐富的作品；認識更有趣的朋友；體驗更多元的生活，希望在倫敦，做更多不可能的事情。

Q：對于自己的未來有什么樣的規(guī)劃呢？

我比較偏向于去直接工作，因為英國對20屆的學生開放了psw，我想著畢業(yè)之后能留在英國工作一段時間，如果只上一年的學就回國，我覺得不夠爽，當然異國他鄉(xiāng)工作對我來說也是個很大的挑戰(zhàn)。或許，之后還想去美國上學，英美是兩種完全不同的感覺，我享受多元的文化帶給我的沖擊。雖然未來一切都是不確定的，但這些未知可以帶來想象和驚喜，但我希望自己一直是一個能給別人帶來驚喜的設計工作者。

Q：有沒有想對學弟學妹說的話或者建議？

對待申請這個事情態(tài)度一定要認真，不要湊活，在自己能力范圍內把該做的項目做到最好。也許你的努力就會被看到，dream school就會眷顧你。

 05 藝術導師點評 

作品集導師

毛毛老師

視覺傳達工作室 負責人

自2013年到ACG任視覺傳達專業(yè)老師，從教6年，學生申請率100%。申請國家：美國，英國，加拿大，澳大利亞，法國，意大利，丹麥，日本，韓國，中國香港等。

更多毛毛老師關于視覺傳達的見解以及工作室信息

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清楚的記得第一次給小H上課的情形，開始她一直靜靜地聽,課程過半，慢慢的她的話就多啦很愿意與我分享她對事物的一些看法和見解。在作品集的初期，我們要找到一些感興趣的話題作為突破口開始創(chuàng)作，由于跨專業(yè)的原因同時還要學習一些平面專業(yè)基礎知識，所以壓力很大，前兩次課的進度很慢感覺停止不前，但她一直保持著很高的熱情和喜愛交流的特征，哈哈哈哈哈～～～

這些自始至終都留給我很深的印象，作品集就像她的一個自畫像，展現(xiàn)了她的勤奮，努力和樂觀，每一個項目都是她感興趣的話題，無論是來自于自己還是來自社會問題，對于項目主題的發(fā)掘她保持著高度的敏感度和對待事物另一個角度的思考，這是作為設計師應該具備的能力。

就像作品集中關于傷疤的故事，每一個人或多或少身上都有疤痕，多數(shù)情況我們很嫌棄它，希望把它抹掉，但又會清晰的記住傷疤背后的故事，難道這些不應該是我們更需要關注的嗎？是的，這就是小H看待問題的角度。就像是倫藝面試老師對她的評價：整本作品集中都體現(xiàn)出了你的性格，非常的positive。

▲ 傷疤項目成品

我覺得正是因為她的堅持，努力和勤奮所以在今年英國申請如此激烈和殘酷的條件下，她仍然創(chuàng)造了轉專業(yè)申請的奇跡，有付出才有可能得到回報，注重作品創(chuàng)作的過程，才會找到今后專業(yè)的學習方向。我祝福小H在今后的學習中繼續(xù)勇往直前創(chuàng)造屬于自己的奇跡，也會很想念和你一起努力奮斗的日子。

規(guī)劃顧問匡老師說

小H是我很喜歡的學生，人很善良，熱情，陽光，樂于分享，同時又非常努力，知道自己的目標。小H、小H媽媽和我們很多位ACG的老師緣分都很深，我們一起經(jīng)歷了兩次的申請，起起落落，期間一直互相鼓勵，信任，包容，我真的很感動。恭喜小H實現(xiàn)了大滿貫，這對于轉專業(yè)申請英國平面設計研究生實在不容易。之后研究生的課程，也會完成的很順利，祝福你學業(yè)有成，早日實現(xiàn)自己的理想。