WEI 老師教學風格嚴謹，著重關(guān)注建筑基礎與學生建筑設計素養(yǎng)為主，不斷挖掘?qū)W生自身潛力，真正提高學生思維能力與藝術(shù)修養(yǎng)。
建筑的美妙在于
通過繪畫來展現(xiàn)想象力
通過建模來聯(lián)系實際
在思維、人體和手之間建立起聯(lián)系
將設計轉(zhuǎn)換為真實建筑的基礎
用開放前衛(wèi)的教學理念，引領(lǐng)學生
用豐富多遠的教學方式，引導學生
用專業(yè)實戰(zhàn)的設計項目，引薦學生
優(yōu)秀的建筑人是怎樣的？
WEI
荷蘭代爾夫特理工大學 建筑碩士
英國利物浦大學 建筑學士
申請時錄取 謝菲爾德大學，利物浦大學，代爾夫特理工大學等多所名校。在代爾夫特兩年中主要研究建筑改造與城市更新項目，工作經(jīng)驗豐富，實地項目項目從小尺度民宿住宅到大型辦公均有設計。
WEI教學風格嚴謹，著重關(guān)注建筑基礎與學生建筑設計素養(yǎng)為主，不斷挖掘?qū)W生自身潛力，真正提高學生思維能力與藝術(shù)修養(yǎng)。
? 選擇建筑的初衷：
覺得建筑設計很酷炫吧（笑），小男生很容易被這些專業(yè)吸引的。另外我父親是室內(nèi)設計師，從小接觸整個大行業(yè)的機會也比較多的。
? 怎樣理解建筑設計？
建筑設計是一個將邏輯思維具象化的的過程。在我的理解中，設計永遠是為了解決問題而存在的，我認為這個過程一共分為三個階段。首先會有一個信息的輸入，形成一個設計的邏輯。其次，在有設計邏輯的加持下，進行設計，最后呈現(xiàn)出來一個完整的設計作品。
所以建筑設計在我看來是一個信息輸入、信息加工和信息輸出的過程，和很多行業(yè)本質(zhì)上沒有太大的不同。只不過它呈現(xiàn)出來的效果和結(jié)果會讓很多不了解這個行業(yè)的人覺得很酷炫罷了，實際上這個專業(yè)挺苦的。
? 選擇代爾夫特理工大學的原因：
我本科的時候是在英國，整個教學的風格更偏向于概念化。英國很多學校有一個趨勢——更偏向表現(xiàn)，而不在于構(gòu)建，會更在乎的作品的外表。學生也會自然而然地去思考，如何獲得更強烈的視覺感受。這一點不是很符合我的創(chuàng)作理念和價值趨向，尤其在實際操作項目的時候，我對建構(gòu)、材料和怎么去造一個房子更加有興趣，進一步肯定了自己的創(chuàng)作價值觀。
我當時還拿到了曼徹斯特大學、謝菲爾德大學這些的offer，最后綜合考慮選擇了代爾夫特。還有一點原因是有點厭倦在英國的生活，希望換個環(huán)境體驗一下不一樣的生活，說不定也會有更好的創(chuàng)作靈感。
? 學習建筑的必備特質(zhì)：
堅忍不拔和開放的心態(tài)去觀察這個世界。
在我的學習和生涯中，我覺得天賦在這行所占比例非常低。不能否認有的人真的非常有天賦，他會有很多非常棒的想法，但在此之前，如果沒有熟練掌握畫圖、軟件等基礎操作，那有再優(yōu)秀的想法也是白搭。做一件事要從頭到尾，踏踏實實把每一步做好，才能有好的結(jié)果。
? 聽說學建筑的很累，每天都活著在數(shù)據(jù)、線條中，堅持下來的動力：
學建筑確實挺累的，但我對建筑很有興趣，并且說實話我已經(jīng)學到這個程度了，已經(jīng)投入的很多了，也就很難回頭了。所以我對很多想學建筑或剛學建筑的學生的建議是，如果發(fā)現(xiàn)對這些東西實在是沒有什么好感，或者覺得疲憊，最好是尋找其他的興趣方向，勇敢地轉(zhuǎn)行，不要在這行“耗費”自己。
興趣對于學習和工作還是很重要的，沒有興趣的話，我覺得在這個行業(yè)里面很難有動力支持下去。我很享受現(xiàn)在每天很充實的生活，有時候甚至自我感覺有點病態(tài)，在事情沒做完的時候休息，會覺得很不安。
另外，我的職業(yè)選擇是既做深化設計又做方案設計，一方面是從一個很大很籠統(tǒng)的觀點來看，另一個是很細節(jié)的毫米級的角度去看設計。在這兩種狀態(tài)之間切換，對我來說很有意思。
最重要的是成就感。一方面是擊敗很多也很優(yōu)秀的競爭者，投標成功的成就感；另一方面是在設計和實踐中不斷突破難題的成就感；還有就是獲得甲方認可的成就感。
? 專業(yè)生涯印象深刻的人或事：
記憶中不是特別多，但是我對我最后一個老師印象特別深。他人非常nice，到現(xiàn)在我都在用他教我的方法。這個也不妨分享給大家，就是有想法的時候，不管是什么，都要隨手畫下來，抓住來之不易的靈感。
人生中的第一次投標成功是我最記憶猶新的事情吧。當時那個項目是我第一次真實參與的設計，也是經(jīng)由這樣的經(jīng)歷，讓我對建構(gòu)和如何造房子這件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣。在此之前，我的設計一直是停留在圖面、表達和效果圖之中。當真正完整參與了建造的全過程后，讓我更直觀地感受到建筑師的使命——無論是設計建造普通民居，還是蘇州中心這樣的商業(yè)體，目的都是創(chuàng)造一個更好的人居環(huán)境。建筑的本質(zhì)就是造一個好房子，一位好的建筑師就應該建造好的房子。這是我對建筑這個職業(yè)的理解，這也是之后我的職業(yè)規(guī)劃和取向的出發(fā)點。
? 您覺得為什么國外院校，尤其是建筑行業(yè)，想要出國學習深造的學生越來越多？
一方面，普遍經(jīng)濟條件越來越好，很多家庭都可以負擔起出國的費用。另一方面，在我看來出國不能光說是去更好的院校讀書，更多的是拓展眼界。
? 授課風格：
我會給學生很高的自主權(quán)，更尊重學生自己的選擇。我不會要求學生一定要做某些項目或設計，而是學生自己選擇做了什么，我來進行反饋和指導。我希望學生可以具備很好的自我規(guī)劃能力。
? 對學生的要求：
第一，不要抄襲別人的東西，我覺得這是做設計師的底線。
第二，對自己要有一定的約束，不要太過懶散。
? 如何面對想要退縮的學生？
我在這方面比較寬容，我覺得想要學習什么都是自己的自由，有些人可能到了大學畢業(yè)都不知道自己想做什么。與其勉強去做自己不喜歡的事情，不如尋找真正想走的路，但這個追尋的過程可能需要一定的時間，當他們真的想清楚自己想要追逐的方向并為之努力，這樣才是最好的。
? 近期目標或者期許：
希望今年要申請的學生都可以有好的錄取結(jié)果。
建筑師將最不可思議的圖紙變成現(xiàn)實，不管是閃爍著鐳射光澤的異形巨廈，還是充滿自然哲學的流水飛閣。
