數(shù)字媒體技術(shù)類的專業(yè)是純理科，不需要作品集；偏傳媒類的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)不需要提交作品集，一些專業(yè)可能會(huì)要求學(xué)生提交小論文以考察學(xué)生在傳播學(xué)方面的知識(shí)。下面，讓我們一起走進(jìn)ACG交互工作室，與數(shù)媒交互專業(yè)負(fù)責(zé)人一起探討有關(guān)“設(shè)計(jì)”的奧秘…
數(shù)字媒體設(shè)計(jì)-科學(xué)，藝術(shù)和人文-這一術(shù)語中的數(shù)字反映其科技基礎(chǔ)，媒體強(qiáng)調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，藝術(shù)則明確其所針對(duì)的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設(shè)計(jì)等應(yīng)用領(lǐng)域。-數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)際上是建立在技術(shù)的基礎(chǔ)上并以技術(shù)為核心的新藝術(shù)。
?數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)design and digital media
?互動(dòng)藝術(shù) INTERACTIVE ART
?虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) VR/AR
?數(shù)字媒體技術(shù)
在申請(qǐng)項(xiàng)目中，每個(gè)專業(yè)在不同院?？赡艽嬖诘牟煌蟹ǎū热纾?/span>digital atrs， digital + media， social media and interactive technology， digital direction 等等）數(shù)字媒體技術(shù)類的專業(yè)是純理科，不需要作品集。偏傳媒類的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)不需要提交作品集，一些專業(yè)可能會(huì)要求學(xué)生提交小論文以考察學(xué)生在傳播學(xué)方面的知識(shí)。（不列顛哥倫比亞大學(xué)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)）
今天讓我們一起走進(jìn)ACG交互工作室，與數(shù)媒交互專業(yè)負(fù)責(zé)人一起探討有關(guān)“設(shè)計(jì)”的奧秘…
ACG交互導(dǎo)師 王鈺
英國(guó) 愛丁堡大學(xué)
MsC 碩士 數(shù)字媒體設(shè)計(jì)
（交互設(shè)計(jì)方向）
曾任：英國(guó) Redunit 設(shè)計(jì)工作室 設(shè)計(jì)師
英國(guó) Mandarin consulting 職業(yè)規(guī)劃和求職培訓(xùn)師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
數(shù)字媒體藝術(shù)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁、2D動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)影像、裝置藝術(shù)、游戲設(shè)計(jì)、媒體與文化研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、材料與模型制作、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、申請(qǐng)面試輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃及essay輔導(dǎo)
愛丁堡大學(xué)2:1榮譽(yù)畢業(yè)，湖北美術(shù)學(xué)院 1:1榮譽(yù)畢業(yè)，省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，貓狗雙全，雙子座。輔導(dǎo)過的學(xué)生曾拿到多所名校offer，其中包括英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院，倫敦藝術(shù)學(xué)院，愛丁堡大學(xué)，不列顛哥倫比亞大學(xué)，普瑞特藝術(shù)學(xué)院，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院，藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院，羅切斯特理工大學(xué)等。
01 一路遠(yuǎn)行
Q：您為何選擇出國(guó)念現(xiàn)在所從事的專業(yè)？
A：當(dāng)時(shí)來說，我讀的這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)儆诒容^前瞻的學(xué)科，國(guó)內(nèi)與國(guó)外的課程體系相比之下也有比較大的差異。我一直覺得，在學(xué)習(xí)的過程中，接觸不一樣的理念和培養(yǎng)多元化的思維方式是非常重要的，所以我選擇出國(guó)學(xué)習(xí)。
Q：在這個(gè)選擇的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？有遇到什么阻力嗎？
A：我當(dāng)時(shí)算是屬于目的性比較明確的一類，很明確自己要讀的專業(yè)方向，國(guó)家。但是在選校和類比專業(yè)的階段還是花了一些功夫去研究和分析。
王鈺老師作品
Q：數(shù)字媒體作為一個(gè)“新興”專業(yè)從來說，國(guó)外和國(guó)內(nèi)專業(yè)環(huán)境有哪有差別？
A：數(shù)字媒體類的專業(yè)，從宏觀來看，是技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的專業(yè)，它更加傾向于依托于技術(shù)的創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)交互性，娛樂性和實(shí)驗(yàn)性，這個(gè)方向?qū)儆诮徊鎸W(xué)科，因此它涉及的內(nèi)容很多，比如有視覺交互，動(dòng)畫，游戲，實(shí)驗(yàn)影像，裝置藝術(shù)，表演藝術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，代碼應(yīng)用，傳播學(xué)，電子商業(yè)等。
國(guó)內(nèi)的數(shù)字媒體類專業(yè)起步年代比較近。對(duì)于行業(yè)的理解與國(guó)外的有所不同。國(guó)內(nèi)的數(shù)字媒體類學(xué)科，尤其在前幾年，很多都只是以影視后期，視覺傳達(dá)相結(jié)合的內(nèi)容為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)培養(yǎng)。而國(guó)外的數(shù)字媒體類專業(yè)課程設(shè)置，應(yīng)用性和創(chuàng)新性的內(nèi)容更多，更注重培養(yǎng)思維方式和差異性，時(shí)刻保持對(duì)新事物的敏感度，我覺得這對(duì)我來說是比較寶貴的東西。
Q：您有沒有因?yàn)閷W(xué)數(shù)字媒體這個(gè)專業(yè)，在日常中發(fā)生一些有意思的事？
A：當(dāng)在一個(gè)陌生的地方認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候，我常常很樂于邀請(qǐng)他們看看我的作品，因?yàn)閿?shù)字媒體類的作品大多都是digital的，而且互動(dòng)性很強(qiáng)，這成了我的社交方式之一。同時(shí)，我也通過不同的人對(duì)這些作品的反饋和探討，獲得了新的靈感，這對(duì)我來說是很有趣的事情。
王鈺老師作品
Q：您曾經(jīng)作為一個(gè)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，是什么讓您走上教書育人的道路？
A：說起這個(gè)，還是有些淵源的。我算是個(gè)“師三代”吧。我的外公，外婆、媽媽、都是教授。也是長(zhǎng)輩潛移默化的影響，我選擇了教育事業(yè)。另外，我覺得教書是一種很能讓人產(chǎn)生滿足感和成就感的職業(yè)，能成為某個(gè)人，人生某個(gè)階段的向?qū)?，是非常榮幸的事。
02 結(jié)緣ACG
Q：和ACG是如何結(jié)緣的呢？為什么會(huì)選擇ACG？
A：因?yàn)閷?duì)教育和藝術(shù)的熱愛，加入了ACG大家庭，對(duì)我來說和acg結(jié)緣真的是小確信的事情，因?yàn)楣ぷ髦杏泻芏嗖粩噙M(jìn)步不斷討論的機(jī)會(huì)，而且隨著在這里的時(shí)間增加，對(duì)這里的感情也越來越深，這真的是很難得的事情。
Q：您在多年教學(xué)過程中，有沒有印象比較深刻的學(xué)生？
A：我屬于記憶力比較好的那種，基本上從一開始到現(xiàn)在，帶過上百個(gè)學(xué)生都及得他們的情況。有印象比較深的學(xué)生是曾經(jīng)帶過這樣一個(gè)孩子。一度被抑郁癥所困擾，當(dāng)時(shí)不得不停下自己的生活而去接受治療。但是她還是會(huì)堅(jiān)持來上作品集課程，因?yàn)閷W(xué)生說上我的課很開心。我也因此覺得自己作為老師的角色意義重大，不光是教書，而是育人。后來學(xué)生順利的考入RCA，并且也恢復(fù)了開心健康的狀態(tài)。
Q：當(dāng)您遇到特點(diǎn)各異的學(xué)生，您是怎樣開展教學(xué)的？會(huì)注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？
A：一對(duì)一課程的優(yōu)勢(shì)就在于，學(xué)生和老師之間有充分的互動(dòng)和討論過程，能夠彼此更加深入的了解。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。所以這更像是一個(gè)溝通的過程。我會(huì)針對(duì)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)和思維模式進(jìn)行有針對(duì)性的方案規(guī)劃和引導(dǎo)，并且在整個(gè)教學(xué)過程中，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，提供解決的建議和方案。
我的課堂上，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考能力和自主創(chuàng)作能力。這些既是申校作品集考察的重點(diǎn)，也是將來學(xué)習(xí)和工作中必要的能力。此外，國(guó)內(nèi)的孩子的陳述邏輯和表達(dá)邏輯能力方面，普遍比較薄弱，一部分原因也是中，西方思維差異導(dǎo)致。因此，我也會(huì)將邏輯表述作為一個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
03 專業(yè)設(shè)計(jì)師
Q：您自己在創(chuàng)作中會(huì)遇到什么樣的瓶頸，一般會(huì)如何解決？
A：在創(chuàng)作的過程中，比較容易遇到瓶頸的應(yīng)該是提出方案的階段。因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)不斷推翻再重構(gòu)的過程。有時(shí)候靈感不在線，不太容易想到自己滿意的方案來。這個(gè)時(shí)候我會(huì)通過兩種方法解決。
首先是一系列自我提問，比如“這個(gè)方案最令我不舒服的地方在哪？”“有什么交互行為的設(shè)計(jì)可以替代目前的設(shè)計(jì)？”這聽起來可能有些奇怪，但是它其實(shí)是反思和發(fā)現(xiàn)問題的一個(gè)好方法，并且能夠幫助我跳出自己的思維定式，發(fā)現(xiàn)新的可能性。
另一個(gè)方法就是去和毫不相關(guān)的人討論我的方案，這個(gè)不相關(guān)可能是專業(yè)領(lǐng)域不相關(guān)的人，也可能是完全不怎么了解我的人，和他們聊聊，會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的思考方法和角度。
Q：您在這個(gè)行業(yè)中有比較偏愛的大師嗎？
A：我比較佛，覺得好的作品會(huì)去研究和學(xué)習(xí)一下，但是沒有特別偏愛的某種風(fēng)格或某個(gè)人的風(fēng)格。數(shù)字媒體和交互這個(gè)領(lǐng)域，它們本身是交叉學(xué)科，所以我也更加傾向不斷的去打破邊界，學(xué)習(xí)不同的東西。
Q：在這個(gè)選擇的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？有遇到什么阻力嗎？
A：當(dāng)時(shí)來說，我讀的這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)儆诒容^前瞻的學(xué)科，國(guó)內(nèi)與國(guó)外的課程體系相比之下也有比較大的差異。我一直覺得，在學(xué)習(xí)的過程中，接觸不一樣的理念和培養(yǎng)多元化的思維方式是非常重要的，所以我選擇出國(guó)學(xué)習(xí)。
04 教書育人
Q：對(duì)正在申請(qǐng)數(shù)媒交互的學(xué)生有什么建議？
A：申請(qǐng)準(zhǔn)備是一個(gè)比較辛苦的過程，這一類專業(yè)的知識(shí)范圍也比較廣，希望同學(xué)在準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)的過程中，也要盡可能多元化的攝取知識(shí)，打開思路，打開眼界，另外，這類專業(yè)對(duì)于學(xué)生代碼知識(shí)有一定的要求，這是很多同學(xué)不擅長(zhǎng)的，因此，想要申請(qǐng)到心儀的學(xué)校，也要花功夫?qū)W習(xí)和掌握一些這方面的知識(shí)。
Q：您對(duì)學(xué)生回國(guó)后就業(yè)問題有什么看法？
A：數(shù)字化時(shí)代的到來會(huì)更多的影響到人們生活的方方面面。相應(yīng)地，數(shù)字媒體和交互類的專業(yè)近兩年屬于就業(yè)熱門專業(yè)。這類專業(yè)目前在國(guó)內(nèi)的對(duì)應(yīng)行業(yè)屬于上升態(tài)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)公司，游戲公司以及娛樂文媒公司對(duì)于相關(guān)的人才需求量也比較大。
Q：能否向大家說說您眼中的的工作室？
A：我很喜歡工作室的氛圍，我們的老師都是從不同國(guó)家的頂尖院校畢業(yè)，每個(gè)老師都有自己最擅長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的研究方向，我們探討一個(gè)主題常常能有很多種不同的思路產(chǎn)出方案，我很喜歡這樣的交流環(huán)境，對(duì)于我們來說，可以不斷的相互學(xué)習(xí)和分享，對(duì)于學(xué)生來說，也更能保證到學(xué)生不同的項(xiàng)目能夠呈現(xiàn)最優(yōu)的成果。
Q：有什么想跟學(xué)生說的話，關(guān)于數(shù)字媒體設(shè)計(jì)，關(guān)于未來！
A：決定出國(guó)的時(shí)候，就注定我們要付出更多的努力，但是也會(huì)看到更多的風(fēng)景，希望同學(xué)們的努力都有一個(gè)好的結(jié)果。
05 學(xué)生案例
侯同學(xué)
倫敦大學(xué)金史密斯、諾丁漢大學(xué)、布萊頓大學(xué)、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
李同學(xué)
YORK大學(xué)、利茲大學(xué)、拉夫堡大學(xué)
作品集TIPS
-1：數(shù)字性，運(yùn)用多種數(shù)字媒介，技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)作
-2：媒體性，有媒體視野，體現(xiàn)互動(dòng)性，娛樂性
-3：藝術(shù)性，體現(xiàn)創(chuàng)意，思考深度
注意事項(xiàng)：注重調(diào)研邏輯和呈現(xiàn)邏輯
數(shù)媒交互專業(yè)包含應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)、圖形編程、裝置藝術(shù)、影像、游戲、插畫、表演等，還包含了出版、影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介，又用到了計(jì)算機(jī)和信息等工程技術(shù)，這些元素的合理搭配組合構(gòu)成了數(shù)字媒體的學(xué)科體系。在這個(gè)專業(yè)所學(xué)到的技能可以用于各個(gè)領(lǐng)域，能夠?yàn)槟銕頍o限可能，現(xiàn)在要做的，就是來盡情發(fā)掘你的力量吧！
