現(xiàn)在國內(nèi)畫廊在逐步增多，所以對于學習藝術(shù)管理專業(yè)的同學來說，他們可以選擇的工作很多，就業(yè)面也很廣。
藝術(shù)是什么？當你在搜索引擎里輸入這個詞時，你一定會得到許多不同的答案。而今天我們采訪的這位明星導師，也給出了屬于他自己的答案。關(guān)于這位老師的藝術(shù)人生，你準備好傾聽了嗎？
他有著高學歷高顏值
18歲雅思便考出了8分的成績
他是一名標準的紳士
衣著打扮的細微之處都能感受到用心
他熱愛生活也熱愛藝術(shù)
他在經(jīng)歷中不斷收獲成長
也在教育中有所反饋與反思
沙老師
藝術(shù)史學者 藝術(shù)收藏顧問
格拉斯哥大學 藝術(shù)史專業(yè) 碩士
倫敦佳士得藝術(shù)學院
藝術(shù)史與中國藝術(shù)史雙碩士
ACG資深文書 藝術(shù)史導師
連續(xù)四年獲得格拉斯哥大學杰出學生獎學金以及佳士得藝術(shù)學院?；饡剬W金。
作為第一位獲此獎學金的中國學生，
沙老師在英國學習期間收獲了扎實的藝術(shù)史以及藝術(shù)市場知識。
著有論文《“傳統(tǒng)”在中國當代藝術(shù)中的形式與意義》，
《日本禪宗審美視角下的宋元陶瓷之美》。
回國后曾以收藏顧問身份，任職于中國頂級當代藝術(shù)畫廊之一的長征空間(Long March Space)。一級市場的工作經(jīng)驗，讓沙老師積累了大量與藝術(shù)家、設(shè)計師、策展人、藝術(shù)展覽與博覽會的工作經(jīng)驗。
* 以下文章采用Q（編）& A （沙）的形式呈現(xiàn) *
第一部分 藝術(shù)人生 & 藝術(shù)史
Q1：網(wǎng)上有許多關(guān)于您履歷的介紹，可以先聽您介紹一下您自己的藝術(shù)經(jīng)歷嗎？
A：我自己的經(jīng)歷其實可以用“藝術(shù)人生”來概括吧！因為在我的人生歷程，包括我自己的成長過程當中，藝術(shù)都一直在不同程度的引導著我。我的生活也基本都圍繞著藝術(shù)展開，雖然我自己不是一名藝術(shù)家，但無論是上學還是工作，我一直都沒有離開過對于藝術(shù)的研究。
日常生活中，比起一些潮流音樂，我更偏好于聽古典音樂， 家中也會放置許多我個人收藏的藝術(shù)品。我認為日常生活中與這些藝術(shù)品的“對話”，可以提升自己的專業(yè)眼光，讓藝術(shù)融入生活也能夠建立起良好的審美觀。
Q2：曾經(jīng)在國內(nèi)某檔爆紅節(jié)目中，為自己的定義是#博物館奇妙夜，那您認為自己去過的博物館當中哪一座是印象最深刻的呢？平時又是怎么找到這些有趣的藝術(shù)館、博物館的呢？
A：我在英國最常去的是大英博物館第95號展廳，那里展出的是各式的中國瓷器。因為我自己在校期間主要研究的就是中國古代瓷器，而這里便是我這個研究方向的殿堂級展廳。
第95號展廳當中有時間跨度將近2000年的瓷器藏品，在這些藏品中你可以感受到一段段的中國歷史。源于火跟泥土的瓷器能夠通過不同的技術(shù)，塑造成不同的精美藝術(shù)品，尤其是宋代的作品，那種極簡主義的細膩美十分令我著迷。
至于如何去尋找到有趣的博物館，我覺得大家可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索當?shù)氐囊恍┧囆g(shù)館，可以提前獲知展訊，因為國外博物館種類很多，需要先找到自己喜歡的方向之后，有針對的參觀才能收獲更多的體驗。
Q3：您是什么時候選擇出國的呢？又是怎么想到選擇藝術(shù)史專業(yè)的？
A：高中時剛好是我個人的一個思想轉(zhuǎn)變期，我開始意識到學理科的科學不能夠解決我所有內(nèi)心的問題，我更喜歡古典音樂，喜歡研究一些文科，藝術(shù)類別的知識，逐漸的我就產(chǎn)生了轉(zhuǎn)文科的想法。
但當時我的老師并不支持我這個選擇，剛好在那個時候我報了一個國外的游學項目，通過這次經(jīng)歷我認識了許多國外的同齡人，他們給予了我支持、理解和尊重，我也意識到國外有更加匹配的資源及環(huán)境，剛好家里也有這個條件支持我。
一開始出國的時候并不了解藝術(shù)史專業(yè)，本來是想研究歷史或是哲學，但深入了解后我發(fā)現(xiàn)這兩個專業(yè)的內(nèi)容并不適合我，后來知道了還有藝術(shù)史這個專業(yè)，并且這個專業(yè)能夠教會我許多看待事情的不同角度，多維度的去看待藝術(shù)，培養(yǎng)自己去享受藝術(shù)發(fā)現(xiàn)美，所以就開始了我藝術(shù)史專業(yè)的學習。
Q4：您認為國內(nèi)的藝術(shù)史教育和國外有什么不同？
A：其實最大的不同是在方法論層面上，國外會更加先進一些，而國內(nèi)大家比較熟悉的教材可能在國外的教學體系中是帶有批判性質(zhì)的。
第二部分 成為藝術(shù)顧問的第一步
Q5：可以介紹一下您格拉斯哥大學的藝術(shù)史專業(yè)嗎？
A：他們主要研究的是西方的藝術(shù)，我最大的感受是這里的授課方式十分合理，基本都會以講座配上小組討論的形式，所以我們會有機會跟各種不同的同學進行交流。
同時本科階段，還可以輔修另一門專業(yè)，我當時選擇的是神學，西方早期的藝術(shù)基本都和宗教相關(guān)，學習神學知識可以輔助我更好的了解所學知識，更加立體化的去認知藝術(shù)，我覺得這種輔修方式是格拉斯哥大學最大的特點。
Q6：那關(guān)于佳士得藝術(shù)學院呢？這所學校的特點是在什么地方呢？
A：這所學院在留學界應(yīng)該屬于一所小眾院校，但卻是世界上最大的拍賣行佳士得麾下專門做藝術(shù)教育的院校。學校一共3個校區(qū)，分別在紐約，倫敦和中國香港。
這里最大的特點是只為藝術(shù)市場培養(yǎng)學生，依托于佳士得的資源，讓學生在這里的理論知識和藝術(shù)市場相結(jié)合。在校期間，學生會有機會近距離接觸到藏品，藏家，學者，從不同的視角看待這些藝術(shù)藏品。這里不會完全按照學術(shù)理論的方式去教，而是更注重學生在藝術(shù)市場上的技能培養(yǎng)，所以還會安排學生根據(jù)自己的專業(yè)到不同的國家去研究學習。
Q7：對于學習建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計這些學科，可能在國內(nèi)不太會接觸到藝術(shù)史專業(yè)，對于這些學生來說有學習藝術(shù)史的必要嗎？
A：尼采說過一句話：“當你想清人生的為何，就不會在意人生的如何”，我認為所有做設(shè)計的同學都是要通過作品去傳達自己的想法，對于建筑設(shè)計和工業(yè)設(shè)計的同學來說，都需要考慮到如何讓自己的作品服務(wù)于人。
西方兩千年的歷史來看，藝術(shù)史都是一直在發(fā)展的，學生在創(chuàng)作中除了設(shè)計語言的表達之外，也需要參考前人的經(jīng)驗。
像牛頓一樣，站在巨人的肩膀上，了解前人走過的路，才能夠有所突破。我很欣賞日本的建筑設(shè)計，是因為你能從他們的作品當中感受到他們對于本國歷史的了解運用以及融合，想要做到這一步，必定是要對藝術(shù)史有所了解和研究的。
Q8：現(xiàn)在學習藝術(shù)管理類專業(yè)的同學很多，您在來ACG之前是專業(yè)的藝術(shù)收藏顧問，可以說說在藝術(shù)畫廊中任職是什么樣的體驗嗎？
A：現(xiàn)在國內(nèi)畫廊在逐步增多，所以對于學習藝術(shù)管理專業(yè)的同學來說，他們可以選擇的工作很多，就業(yè)面也很廣。我之前所任職的是一家商業(yè)畫廊，這兩年的工作經(jīng)驗對我個人來說十分重要。
在與不同的藝術(shù)家溝通的過程中，需要把他們的創(chuàng)作理念去整理成材料，寫出不同的文章給到不同的人，挑戰(zhàn)性還是很強的。
第三部分 藝術(shù)市場 VS 藝術(shù)教育
Q9：您當初是怎樣與ACG結(jié)緣的呢？
A：其實我是先跟ACG紐約分中心的負責人林老師相識的（想看林老師專訪都說過什么請戳這里?。谒麃淼紸CG之后，經(jīng)常會邀請我與ACG這邊進行一些合作。
我發(fā)現(xiàn)不考慮錢的問題，我更加喜歡與學生溝通，他們遇到的很多問題就是我的專業(yè)，幫助他們讓教育與我而言不再只是謀生的技能，更變成了我面對世界的態(tài)度，最終學生成功解決問題，申請到名校也讓我有很強的成就感。
Q10：在ACG有遇到過讓自己印象深刻的學生嗎？
A：今年的一個女生就讓我印象十分深刻，這個女生非常有個性，十分在乎自己獨立思考的能力。她在沒有想明白為什么要做這件事之前，是不會開始動手去做的，但這樣的方式也讓她的作品集老師很糾結(jié)，也讓我十分崩潰。
但換個角度來說，如果把這名同學當成是一位年輕藝術(shù)家，她這種對于獨立思考的堅持也讓我十分欣賞。兩種不同角度，不同的情緒交雜，所以印象會比較深刻。
第五部分 關(guān)于藝術(shù)史專業(yè)的小建議
Q11：對于想要學習藝術(shù)史的同學，您在擇校上有什么樣的建議嗎？
A：本科階段其實各個學校的教學方式差別都不太大，而研究生階段各個學校的研究方向都各有不同。選校期間，本科階段還是應(yīng)該更多的考慮院校的排名以及所處城市環(huán)境這些因素，好的學習環(huán)境及匹配的資源可以讓學生快速成長；研究生階段的話，還是應(yīng)該了解到學生更想要學習什么，根據(jù)自己的興趣選擇好方向后再去擇校。
Q12：您可以在學習藝術(shù)史專業(yè)上給大家一些建議嗎？
A：在學習藝術(shù)史，分析藝術(shù)品的時候，先不要去思考這件作品背后想要表達什。我認為我們對于世界的認知是始于感官的，所以大家一定要充分利用自己的精神感官，視覺感官，心理分析等各個方面，先去學會感受藝術(shù)作品。
作為老師也應(yīng)該給予學生一定的引導，讓學生先根據(jù)自己的感官去作出評判，有了這樣的積累后再去培養(yǎng)對于一件藝術(shù)品的思考能力會比較好。
在對沙老師的采訪中，你可以從很多方向發(fā)現(xiàn)，他是一位對于自己有著嚴格要求的人。所謂“藝術(shù)人生”，并非是人們以為的那種與世隔絕的高雅，而是一種發(fā)自內(nèi)心的詩意，他將人生中經(jīng)歷過的痛苦，當成是理解某件藝術(shù)品的必要過程。
或許真正的藝術(shù)家，并非是要貢獻出什么舉世名作，而是要長久的堅持自己對于藝術(shù)的態(tài)度
將藝術(shù)融入于生活，便總能夠發(fā)現(xiàn)生活中無限美好的一面。
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