很多時候，不是自己的基本功不夠扎實，也不是自己的想法不夠個性有創(chuàng)意，而是你的作品集在不經(jīng)意間觸犯了某些“禁忌”。因此，避開作品集準備時的“坑”。
多少同學熬過了語言，熬過了反復的練習培訓，也絞盡腦汁完成了自己最好水平的作品集，最終卻還是熬不過招生官的“挑剔”？為何你的作品集不受待見？需要避免的誤區(qū)有哪些？快來看看作品集制作時的這些“坑”，你掉進去了幾個？
今天，小編就來為大家一一解析。如果你們看到自己也有犯這種錯誤，記得即時更改哦~
誤區(qū)01 / 以量取勝
通俗的講，作品集就是一系列的作品。海外院校通過作品集，來評判你的設計能力，從而決定是否要錄取你。大多數(shù)院校的關注點不是在作品的數(shù)量上，而是在學生作品集的質(zhì)量內(nèi)容。所以，一本作品集的好壞，就是看你的作品集的質(zhì)量內(nèi)容。
你要記?。鹤髌芳馁|(zhì)量遠遠比數(shù)量更重要！
成功案例
Xue同學
動畫專業(yè)
錄取院校
美國紐約視覺藝術學院
普瑞特藝術學院 2w獎學金
奧蒂斯藝術與設計學院 2.3w獎學金
瑞玲藝術設計學院 3w獎學金
芝加哥藝術學院
曾經(jīng)在和ACCD的招生官交流時向他介紹我的一個關于中國古代故事作品的設想。招生官在肯定了我的故事之后，提到太多中國學生喜歡喜歡這一類中國古代的故事，在他們看來其實有些審美疲勞。他鼓勵我更改故事發(fā)生的時間，比如說更早的過去和未來，我們討論了如何將后裔的故事改編為一個未來科幻的故事。我在這次交談中得到了很大的啟發(fā)，并將其中的一些設定用在之后的作品中，后來得到的反饋很不錯！
Xue同學作品
誤區(qū)02 / 注重結(jié)果
我們要怎樣來提高作品集的質(zhì)量呢？放幾個自認為有特色的作品就可以算得上是一本好的作品集了？NO！一本好的作品集必須具備：思考、調(diào)研、設計、思考、調(diào)研、設計……思考過程+調(diào)研過程+設計過程+最終成果展示。
大部分同學會把作品集重點放在最終的作品上，這其實是錯誤的。設想一下，你要是什么都會了，你還留學干嘛，對于海外院校，他們招生，就是希望看你邏輯思維能力、設計思考的過程，來肯定你是一個有能力并值得培養(yǎng)的設計師，特別是像倫藝等歐洲國家的藝術院校，都是注重過程。
成功案例
賴瑋璘
城市設計
錄取情況
倫敦大學學院UCL
謝菲爾德大學
AA建筑聯(lián)盟學院
卡迪夫大學
悉尼大學
墨爾本皇家理工大學
做這個粵劇舞臺的項目花了很多的精力，一大部分花在對粵劇文化的了解以及裝置藝術的一個認知，這也是我自己非常喜歡的一個項目。
很早之前我就希望能做一個反思性質(zhì)的設計，針對的是現(xiàn)在的年輕人越來越擯棄本土文化藝術而一味追求大眾現(xiàn)代藝術的風氣。后來我選擇了做裝置藝術是源于北歐的藝術家們喜歡將裝置藝術作為一種對社會、文化和環(huán)境進行反思的媒介，給人以代入感。而我選擇裝置藝術期望能給本地的青年群體帶來從“被吸引——代入感——深刻反思”的過程。
賴同學作品
誤區(qū)03 / 內(nèi)容堆砌
作品集頁面的版式也是十分講究方法的，很多人在作品集的排版過程中通過多種疊加的手法，將許多不同的元素放在同一頁面。雖然作品集的頁數(shù)有規(guī)定的限制，但是很多人為了盡可能多的在有限的頁面內(nèi)展示自己的能力，便會將頁面排的十分臃腫。這樣不僅不能提升設計內(nèi)容，反而會降低作品集的品質(zhì)。本來是清新脫俗的仙女被打扮成了珠光寶氣的地主婆，實在是得不償失。
所以，作品集必須是：概念清晰，版式盡量簡潔，簡潔不等于簡單，要避免過度繁雜，表達要清晰明了。
成功案例
Zhao同學
環(huán)境藝術設計
錄取情況
皇家藝術學院RCA
皇家墨爾本理工大學RMIT
阿德萊德大學
我的靈感源于城市生活中環(huán)境以及人群存在的問題，例如現(xiàn)代人群的焦慮、城中村的利用率低等。我希望通過自己的專業(yè)創(chuàng)造一個符合人們需求的、有特定功能的并且符合生態(tài)的空間。
許多優(yōu)秀的設計師也試圖以他們的方式解決各種問題，他們的理念以及作品給我提供了靈感和可能性，讓我意識到處理問題有更多選擇。
zhao同學作品
誤區(qū)04 / 缺少連貫
作品集內(nèi)容忌堆砌，但不代表內(nèi)容可以不完整。有些同學的作品集內(nèi)容缺少過程，所配的圖片無法闡述你完整的想法。作品集內(nèi)容要可以充分表達出你的想法，以及想法的連貫性，可以讓目標院校的老師看出你思維流的走向。
你要記?。鹤髌芳话惆?/span>25-60幅圖片(作品集無論是電子版PDF還是在線上傳到Slideroom，大約是20頁左右)，并且必須包含創(chuàng)意來源、調(diào)研及過程，需要一個連貫性。目標學校的老師能在你提交的作品集中，充分了解你的獨創(chuàng)性和學習的主動性。
成功案例
沈同學
建筑設計、城市設計專業(yè)
錄取院校
曼徹斯特城市大學
愛丁堡大學
墨爾本大學
悉尼大學
倫敦大學
謝菲爾德大學
這是一次對于學科交叉跨界的實驗性設計，包含了建筑、工業(yè)、軟件交互領域，對今后的垃圾智能回收模式提出一個猜想。最讓我印象深刻的是那次實地調(diào)研，我們和當?shù)夭煌殬I(yè)年齡的居民進行深入交流，切實的了解了社區(qū)居民們自己的看法，同時也意識到了建筑設計是需要結(jié)合其他領域以及社會上各個部門環(huán)節(jié)的努力，才能真正地去為人們服務，改善人們的生活。
沈同學作品
誤區(qū)05 / 頭重腳輕
有些作品集內(nèi)容不均勻，不是頭重腳輕，就是頭輕腳重，這往往是因為學生制作作品集沒有完整的考慮。作品集需要從學習之初就開始規(guī)劃，不然到最后措手不及。要記?。簻蕚渌囆g留學同學們，爭取每個項目都能在完結(jié)后，做一個PPT，用來預演自己的項目，PPT中要涉及：過程、思考、結(jié)論及結(jié)果四個環(huán)節(jié)。這樣也方便最后的匯總排版。
成功案例
WANG同學
建筑設計專業(yè)
錄取情況
康奈爾大學 （景觀建筑學）
圣路易斯華盛頓（城市設計）
伊利諾伊香檳分校（景觀建筑學）
海地災后村落的設計是我在尋找課題的時候發(fā)現(xiàn)了大地震后海地災后重建工作非常緩慢，所以想到做災后安置的設計。通過對海地自然和情況的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)可以和在學校做的建構(gòu)單體很好的結(jié)合在一起，最終表現(xiàn)圖也是盡量的熱帶風情。
WANG同學作品
誤區(qū)06 / 只有作品
作品集雖說是作品的集體呈現(xiàn)，但作品集里不能只有作品。海外院校注重學生的綜合能力，所以你在完成作品集時需要注意：一本好的作品集還應當包括手繪作品、繪畫展示、文化認知和興趣愛好。
成功案例
環(huán)同學
室內(nèi)設計
錄取情況
羅德島設計學院
（一年1.4w美金+2000助學金）
薩凡納藝術與設計學院
（一年7000美金）
紐約室內(nèi)設計學院
普瑞特藝術學院
Phantom Mirror是我真正意義上的第一個設計，也是構(gòu)思時間最充裕的項目。我以自己的理解將精神分裂癥的一些癥狀具象為材質(zhì)、形式帶給人的感受，創(chuàng)造出若干個線性排列的體驗空間。
在做該項目前我認為室內(nèi)環(huán)境都是給人以舒適感受為主，但在做這個項目之后我的認知得到了拓展。該項目旨在呼吁人們了解精神分裂癥、理解并關愛精神分裂癥病人。也與我的個人經(jīng)歷有某些聯(lián)系，所以是個很personal的項目。
環(huán)同學作品
誤區(qū)07 / 借用拷貝
作品集是你現(xiàn)有設計能力的體現(xiàn)，作品集應該在老師的指導下獨立完成，且必須是原創(chuàng)。原創(chuàng)！原創(chuàng)！原創(chuàng)！重要事情說三遍!你要記?。鹤髌芳罴山鑴e人的作品，描摹或拷貝他人作品。在國外如果被發(fā)現(xiàn)不是本人的作品，后果很嚴重！
成功案例
灃霖同學
交互設計專業(yè)
所獲offer
皇家藝術學院 RCA
倫敦藝術大學
金史密斯學院
拉夫堡大學
格拉斯哥藝術學院
偶然的機會去到一個古典園林，在園子里漫步的時候體會到的古典園林的造園哲學和相互形成的景致就讓我有了靈感——通過游戲讓玩家身臨其境的去體會在園中漫步的感覺。后來在設計過程中又融合了游園驚夢的故事背景，就讓這個作品的骨骼和血肉都生動起來了。
灃霖作品
在后面制作的過程中，我實在不忍心把這么好的創(chuàng)意草草了結(jié)，于是大家就看到了那段時間每天含著淚制作這件作品的我。從關卡與游戲地圖的設計到實物場景制作以及最后用Unity開發(fā)，好在最終的成品沒有辜負我對他的心血。
誤區(qū)08 / 大眾風格
雖然沒有說作品集一定要標新立異，但大多海外院校，還是希望看到學生的作品集能有特色。你要有設計師的自信，堅信自己的個人信仰、經(jīng)驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。
成功案例
TAOTAO同學
視覺傳達專業(yè)
錄取情況
皇家藝術學院RCA
倫敦藝術大學ual
金匠學院Goldsmiths
布魯內(nèi)爾倫敦大學Brunel
拉夫堡大學LU
我自己比較喜歡這個關于LGBTQ群體的游戲項目，我給它起名叫“Colours In Grey”，每一個生來“不同”的人，就像在一個灰色的世界里，通過不斷的經(jīng)歷與成長去拼湊、填充出自己的彩色世界。
taotao作品
這個游戲的主角與他人不同的地方是——長著“犄角”，這一點也是把這類人群在現(xiàn)實中的不同做了一個“特殊處理”。我給這個游戲設計了六個章節(jié)，代表了六個取自于彩虹旗的顏色。玩家在不同的場景包括家庭、學校、社會、娛樂場所的游戲劇情中獲得自我認同的加成，最后得到相應章節(jié)的顏色。這些劇情的設置也是我通過大量的問卷調(diào)查和一些相關的歷史事件設計的，目的是讓不管是什么群體的玩家都能夠在游戲中體驗真實的感受，達到一種共情心理。
taotao作品
其實，很多時候，不是自己的基本功不夠扎實，也不是自己的想法不夠個性有創(chuàng)意，而是你的作品集在不經(jīng)意間觸犯了某些“禁忌”。因此，避開作品集準備時的“坑”，好珍珠，是蒙不了塵的！
