Wang 在 ACG 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的鍛煉和系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得這些 OFFER，從作品集中就能看出她與眾不同的風(fēng)格和獨(dú)特想法，所以快來(lái)看看她被這么多學(xué)校選中的原因吧！
最好的朋友離她而去，未能履行最后的生日許諾。她以此為靈感的作品，竟獲得五所頂級(jí)藝術(shù)院校的青睞！
在美國(guó)上高中的 Wang 在 ACG 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的鍛煉和系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得這些 OFFER，從作品集中就能看出她與眾不同的風(fēng)格和獨(dú)特想法，所以快來(lái)看看她被這么多學(xué)校選中的原因吧！
Wang 在四歲的時(shí)候就深深愛上藝術(shù)，這種喜歡猶如藤蔓慢慢延伸到她的生活中。在成長(zhǎng)過(guò)程中，她似乎總是那個(gè)格格不入的女生，在初中畢業(yè)的時(shí)候，她就發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育體系已經(jīng)無(wú)法滿足她的好奇心和求知欲，加上因?yàn)閷?duì)自己有要求，所以14歲的她決定去美國(guó)就讀高中。
在美國(guó)活躍的學(xué)習(xí)氛圍下，從她雙手中創(chuàng)造的作品與眾不同，常常能直戳社會(huì)問(wèn)題要害，用譏諷的方式去揭示社會(huì)現(xiàn)象。每一件作品中都包含著她心底想表達(dá)出來(lái)的那一句話，她也通過(guò)藝術(shù)方式可以去質(zhì)疑這個(gè)世界——為何要如此認(rèn)真？藝術(shù)對(duì)于 Wang 同學(xué)而言，是一種最佳方式去展示她自己。
《Life》這件作品是 Wang 在一段悲傷記憶中創(chuàng)作出來(lái)的。她最好的朋友 Josh Lomas 因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，離開了人世。對(duì)于年輕的他們而言，這意味著五味雜陳的情感一涌而上。生命的結(jié)束讓 Wang 同學(xué)重新思考生活，為了紀(jì)念她最好的朋友，思緒萬(wàn)千產(chǎn)生靈感。
這件作品乍一看很像生日蛋糕，因?yàn)檫@是朋友之間的遺憾。在 Josh 去世之前，Wang 沒(méi)有為他18歲的生日準(zhǔn)備蛋糕，所以答應(yīng)他下一個(gè)生日一定會(huì)有一個(gè)蛋糕出現(xiàn)。可惜事與愿違，下一次成為遺憾，成為了未完成的許諾。
這件作品中間的彩色花瓣意味著精彩的人生，而順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的花瓣是殯葬中才用的花瓣，代表生活中的不測(cè)和危機(jī)。兩種花色分別是東西方不同顏色的葬禮花色。從側(cè)面會(huì)發(fā)現(xiàn)逐漸變大的腳印，代表著成長(zhǎng)的過(guò)程。她還親自捏制粘土，重塑了車禍的場(chǎng)景，都是通過(guò)她自己思考，對(duì) Josh 一生的詮釋。
除了生與死的終極哲學(xué)問(wèn)題和這種少見的狀況發(fā)生在 Wang 身上，她還對(duì)生活的其他問(wèn)題抱有自己的見解和想法。
因?yàn)樾r(shí)候父母幾乎每天都會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槌臣?，所以家庭影響?duì)她產(chǎn)生了深刻的烙印，她認(rèn)為婚姻是一種可怕的生物，根據(jù)這個(gè)想法畫出了一系列作品去思考婚姻的意義和想法。父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵對(duì)她造成了年少的創(chuàng)傷，出現(xiàn)一幅幅畫面，創(chuàng)作出了《How I Think About Marriage》。
在她的作品中，一對(duì)已婚夫婦正在吵架，妻子把訂婚戒指直接扔在地上，而另一幅中描繪出了一對(duì)夫妻在房間中爭(zhēng)吵，還有破碎的婚紗照出現(xiàn)，整個(gè)房間里籠罩著黑暗和陰影。
面對(duì)生活中的問(wèn)題，Wang 觀察入微，從簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題到對(duì)自我的思考，都轉(zhuǎn)身變成她的創(chuàng)作題材。每年圣誕假期回北京的時(shí)候，她經(jīng)常被重度的空氣污染而困擾，這種生活環(huán)境造就了她的《Smoking girl》。
老師寄語(yǔ)
學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)繪畫，沒(méi)有專業(yè)基礎(chǔ)，在美國(guó)讀高中，放假期間來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生在繪畫很有天賦，創(chuàng)作中有自己的想法和獨(dú)到的見解，熱愛繪畫，課堂上能跟隨老師的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，并能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，深得老師喜愛。
學(xué)生在 ACG 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，刻苦勤奮，老師上完課后還能很好的在此學(xué)習(xí)，善于發(fā)問(wèn)，課堂上與老師積極交流，保持溝通，老師提出的問(wèn)題能夠得到學(xué)生的回復(fù)。她不僅性格開朗，活潑可愛，還是一個(gè)樂(lè)觀、有理想、有抱負(fù)、敢于面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)的積極向上的好學(xué)生。
