ACG項目小組課以小班模式在線教學(xué)，邀請 Bartlett、RCA、Sheffield 等頂尖名校背景導(dǎo)師，圍繞專業(yè)項目主題設(shè)計項目。通過明星導(dǎo)師的啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)們在項目實踐中強化設(shè)計技能，獲得設(shè)計新思路，做出更好的設(shè)計作品。
今年的寒假已經(jīng)開始，同學(xué)們準備怎樣度過這段時間呢？學(xué)渣還在干飯?zhí)墒蛴螒?，學(xué)霸已經(jīng)開始抓緊時間努力變強~
ACG空間類項目課程已上線，熱門課程進階升級，明星導(dǎo)師團帶你悄悄拔尖，開學(xué)驚艷所有人！彎道超車！就在這個寒假！
PROJECT 01
A Wandering Cube
塊狀空間的漫游與探索
開課時間：視報名人數(shù)，人滿即開課
項目課時：總授課20-30課時
項目班制：小班線上授課，4-6人（每2人一組/一個大組）
項目收獲：空間場景渲染圖/部分分析圖/VR測試
授課地點：線上授課
適用專業(yè)：建筑、景觀、城市等相關(guān)設(shè)計專業(yè)
課程軟件及條件：學(xué)生需要有rhino的建?；A(chǔ)以及grasshopper的邏輯理解。軟件以Rhino/Grasshopper為主，Unity為輔。
項目大綱：
◆ 介紹整體項目設(shè)計流程，明確設(shè)計的方法
◆ 定制設(shè)計方向- 明確設(shè)計空間場景敘事性
◆ 建筑模型設(shè)計與制作- Rhino nurbs建模
◆ 空間節(jié)點設(shè)計 - 明確細節(jié)與品質(zhì)
◆ 深化設(shè)計 - 導(dǎo)出mesh模型后進入Unity進行侵入式設(shè)計
◆ 產(chǎn)出設(shè)計
項目背景：
VR技術(shù)的新興與發(fā)展為如今的各行各業(yè)注入了新的活力，現(xiàn)如今建筑設(shè)計，空間設(shè)計以及交互設(shè)計三者息息相關(guān)。
傳統(tǒng)意義上的建筑設(shè)計，已經(jīng)無法從圖紙層面來滿足設(shè)計師的需要了。如果將VR同建筑設(shè)計相結(jié)合又會發(fā)生怎樣的內(nèi)容呢？
在一個限定空間內(nèi)（4mX4m）我們需要先設(shè)計這個空間的場景內(nèi)容（Scenario），構(gòu)思和理解這個Cube空間內(nèi)會有怎樣的敘事性（Architecture Narrative）。
通過Nurbs建模軟件來細化這個場景的內(nèi)容，所有的建模產(chǎn)出將統(tǒng)一導(dǎo)入到Unity軟件中來進行深化，并最終以VR的模式產(chǎn)出。
最終vr效果場景學(xué)生作業(yè)截圖
PROJECT 02
TOD Projects
北京市東城區(qū)北新橋地鐵站TOD改造
開課時間：1月19日 晚上7:30-9:30 每周二、周六開課
項目課時：總授課20-30課時
項目班制：小班線上授課，4-6人（每2人一組/一個大組）
項目收獲：一套概念方案，包括概念提案，概念平面（包括首層，站廳層，站臺層），剖透視圖，2-4張核心節(jié)點效果圖，以及分析圖。以pinup形式匯報。
授課地點：線上授課
招生對象：建筑、景觀、城市等相關(guān)設(shè)計專業(yè)
課程軟件及條件：參與課程的學(xué)生需要有rhino和su的建?；A(chǔ)，天正TArch繪圖基礎(chǔ)，平面類photoshop表達基礎(chǔ)。軟件以Rhino/su為主，enscape，AI為輔。
項目大綱：
◆ 前期場地調(diào)研，了解并分析現(xiàn)狀問題
◆ 以學(xué)術(shù)案例和工作案例講解TOD項目的設(shè)計方法與策略
◆ 頭腦風(fēng)暴-階段性場地分析討論，并提出設(shè)計方向與草案
◆ 概念方案初步，講解地鐵站廳層與站臺層的關(guān)系以及動線注意事項
◆ 概念方案深化與發(fā)展，根據(jù)前期工作分析改造的方向，完善周邊功能與配套
◆ 設(shè)計出圖與匯報
項目背景：
TOD（全稱Transit Oriented Development）是強調(diào)在公共交通步行范圍內(nèi)，生活、商業(yè)、休閑場所的數(shù)量最大化，旨在城市可持續(xù)性發(fā)展和減少汽車交通。
北京，作為中國的首都，政治文化中心，經(jīng)歷了近半個世紀多的城市發(fā)展建設(shè)，逐漸實現(xiàn)了從宣武崇文的市井，走向了6環(huán)的大城市發(fā)展圈，而這些所帶來的問題則是出現(xiàn)土地資源逐漸緊張，進而城市建設(shè)會漸漸偏向TOD發(fā)展模式。
項目場地
北新橋地區(qū)作為雍和宮附近重要的民生地塊，擁有公共服務(wù)，金融民生等多個產(chǎn)業(yè)匯集，如今北京的城市建設(shè)發(fā)展已經(jīng)漸漸集約化，如何在北新橋地區(qū)開展改造工作，進而實現(xiàn)TOD模式的真正發(fā)展。
項目場地
導(dǎo)師背景介紹
陳老師
建筑專業(yè)導(dǎo)師
倫敦大學(xué)巴特萊特建筑學(xué)院-碩士
Chen作為建筑師曾在 Arep（法國鐵路公司） 及北京建筑設(shè)計研究院擔(dān)任副主創(chuàng)設(shè)計師。他曾參與過北京大型公建項目，住宅項目和城市設(shè)計，并對軌道交通TOD的設(shè)計于研究有一定的見解。
設(shè)計項目北新橋機場線一體化項目，和北京 CBD28 號線廣渠東路站項目，榮獲北京市優(yōu)秀建筑設(shè)計項目獎。主持項目安陽示范區(qū)生態(tài)走廊項目已完工，并榮獲北京市城市規(guī)劃協(xié)會三等獎。上海青年建筑師設(shè)計競賽優(yōu)秀獎獲得者。
學(xué)術(shù)項目曾參展米蘭設(shè)計周，倫敦設(shè)計周，同時被引用于歐洲著名雜志AD并最終收藏于法國 Pompidou Centre 以及其名下年鑒 Coder le Monde。
曾指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計作品，并成功申請英國 AA、UCL、Bath、Manchester School of Architecture 以及香港大學(xué)、香港中文大學(xué)。
導(dǎo)師作品
鄒老師
純藝繪畫裝置交互導(dǎo)師
英國皇家藝術(shù)學(xué)院-純藝碩士
鄒老師在南藝求學(xué)時，師從毛焰，陳世和等大家。目前研究課題是虛擬現(xiàn)實與混合現(xiàn)實，主攻當代藝術(shù)，裝置機器學(xué)習(xí)和藝術(shù)之間的關(guān)系。
在英國皇家藝術(shù)學(xué)院讀研究生期間，曾獲畢業(yè)十項全EXCELLENT，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于皇藝繪畫專業(yè)，繪畫作品曾被國內(nèi)收藏。鄒老師有獨立開發(fā)應(yīng)用程序的能力與經(jīng)驗，目前是Steam, Apple, HTC Vive, Nvidia 應(yīng)用開發(fā)者。
老師熟悉英、美、澳、歐洲各個國家留學(xué)申請，擅長因材施教，針對不同性格的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。
導(dǎo)師VR作品
Norah老師
景觀設(shè)計專業(yè)導(dǎo)師
謝菲爾德大學(xué)-景觀設(shè)計碩士
Norah老師在校時加入謝菲爾德大學(xué)心理系焦慮與環(huán)境及身體機能課題研究，通過選拔加入 Dr. R Cameron 英國城市綠道景觀與候鳥數(shù)量及遷徙行為影響課題組，在倫敦進行為期一月的勘察調(diào)研及分析，參與編撰 HTA Investigating landscape environmental impacts of Migratory birds。
Norah曾組織并領(lǐng)導(dǎo)小組在英國及北歐四國進行歐洲觀評價系統(tǒng)的利弊與可行性探究，發(fā)表 The Suggestion for Green Flag Award of UK Applied in Northern Europe 研究報告。
工作后，她作為景觀項目及城市規(guī)劃項目的項目負責(zé)人，統(tǒng)籌規(guī)劃圖，設(shè)計圖以及施工圖的繪制，負責(zé)區(qū)域公共基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施規(guī)劃，綠地系統(tǒng)入庫大型項目招投標，銜接甲方洽談合同等，具有扎實的專業(yè)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與豐富的實踐經(jīng)驗。
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