今天，我們邀請(qǐng)到的ACG優(yōu)秀學(xué)員是拿到Parsons和NYU交互專(zhuān)業(yè)offer的W，來(lái)看看他的留學(xué)申請(qǐng)故事吧。

今天，我們邀請(qǐng)到的ACG優(yōu)秀學(xué)員是拿到Parsons和NYU交互專(zhuān)業(yè)offer的W，來(lái)看看他的留學(xué)申請(qǐng)故事吧。

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)：交互設(shè)計(jì)

  放棄Parsons和獎(jiǎng)學(xué)金，我沒(méi)有1秒猶豫  

放棄Parsons和獎(jiǎng)學(xué)金？搞什么?。?/p>

目前我拿到了Parsons和NYU兩所大學(xué)的offer，其它的院校還沒(méi)有發(fā)放，但是我心意已決了，就去NYU了。

為什么呢？有兩點(diǎn)原因。首先是我的NYU是ED錄取，拿到了NYU的offer就不能去其它院校了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈。所以即便Parsons非常闊氣的給了我10000美金/年的獎(jiǎng)學(xué)金，我也只能跟他say goodbye！

說(shuō)正經(jīng)的，如果NYU不是ED錄取，我也會(huì)選擇它。其實(shí)在之前我也是做過(guò)很多學(xué)校的“背調(diào)”的，放棄Parsons是思考過(guò)的決定。

通過(guò)調(diào)研我感覺(jué)NYU的交互設(shè)計(jì)類(lèi)課程非常的前沿，同時(shí)學(xué)生的作品兼具前沿科技性和落地性，所做的設(shè)計(jì)是可落地、具有市場(chǎng)前景和可以改變生活的。Parsons的設(shè)計(jì)更加概念化、藝術(shù)性更強(qiáng)一些，各有優(yōu)勢(shì)，但是我更適合前者。

圖片來(lái)源：NYU官網(wǎng)

這就是我當(dāng)初選擇交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的原因，我想做的設(shè)計(jì)是真正可以落地改變生活的。小時(shí)候我就很喜歡藝術(shù)創(chuàng)意類(lèi)的東西，畫(huà)畫(huà)和攝影都有在自學(xué)，但是漸漸長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的世界，交互設(shè)計(jì)雖然在國(guó)內(nèi)還是發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)，但是很值得鉆研。

圖片來(lái)源：NYU官網(wǎng)

通過(guò)先進(jìn)的科技和設(shè)計(jì)理念，將很多“老舊”的東西“翻新”，用更現(xiàn)代化的模樣呈現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很新穎，也很有挑戰(zhàn)性。

經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)很多周?chē)耐瑢W(xué)在擇校時(shí)有選擇困難癥，我的解決方法就是多調(diào)研，適合自己的比院校排名來(lái)的更實(shí)在一些。

  從美國(guó)“軍校”出走，選擇NYU！  

我在國(guó)內(nèi)初中讀的就是國(guó)際學(xué)校，會(huì)感覺(jué)比小學(xué)在公立學(xué)校讀的時(shí)候更適合我一些，所以干脆高中的時(shí)候就直接去美國(guó)讀高中了。

實(shí)話實(shí)說(shuō)，剛到美國(guó)讀的高中是“軍校”，開(kāi)始不太適應(yīng)，美國(guó)高中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有國(guó)內(nèi)那種“乖乖”的氛圍，但這也在一定程度上幫助了我很多。

01. 美國(guó)“軍?！弊屛覑?ài)上健身

我原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有很愛(ài)社交運(yùn)動(dòng)的人，瘦瘦的還會(huì)經(jīng)常被家人調(diào)侃，來(lái)到美國(guó)讀高中后，我開(kāi)始養(yǎng)成了健身的好習(xí)慣，沒(méi)有課的時(shí)間里都會(huì)泡在健身房里，這些流的汗都沒(méi)有白費(fèi)，在美國(guó)讀高中這段時(shí)間，我擺脫了家人嚴(yán)重瘦瘦弱弱的形象。

02. 中途轉(zhuǎn)學(xué)，我決定繼續(xù)在美讀本

在軍校高中讀了一段時(shí)間后，我就申請(qǐng)另一所排名很好的高中，在軍校主要是交到了很多好朋友，適應(yīng)了美國(guó)的環(huán)境，但是在學(xué)習(xí)上對(duì)我的幫助并沒(méi)有特別大。

新的高中在美國(guó)排名很好，我也開(kāi)始更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)生活，美國(guó)高中沒(méi)有固定的班級(jí)，主要還是看你選擇了哪些課程，我其實(shí)很喜歡這種模式，所以高中后面我就打定了繼續(xù)在美國(guó)讀本科，我的父母也非常堅(jiān)定地想讓我繼續(xù)在國(guó)外就讀。

  我拿offer和獎(jiǎng)學(xué)金，“全靠”我奶奶  

與ACG的接觸，是因?yàn)槲覌寢尩呐笥训膬鹤印?/p>

聽(tīng)起來(lái)，有點(diǎn)繞。媽媽朋友的兒子就在ACG學(xué)習(xí)作品集的創(chuàng)作，并且拿到了很好的offer和獎(jiǎng)學(xué)金，所以當(dāng)我想學(xué)習(xí)交互作品集的時(shí)候選擇了ACG。

我的作品集兩個(gè)重要的項(xiàng)目都和“老年人”有關(guān)，所以說(shuō)我offer和獎(jiǎng)學(xué)金的軍功章，有一半得算到我奶奶頭上。我奶奶這個(gè)年紀(jì)的老年人在中國(guó)占很大一個(gè)比重，但是很少有人真正去關(guān)注老年人的生活，導(dǎo)致他們生活空虛，經(jīng)常被騙，所以我的兩個(gè)項(xiàng)目都在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

Project 1：Cold Words

我的第一個(gè)作品集項(xiàng)目是一個(gè)交互裝置，是一對(duì)相對(duì)純藝方向的項(xiàng)目，利用類(lèi)似全息投影的設(shè)計(jì)來(lái)展現(xiàn)老年受騙過(guò)程中的心理變化。

同時(shí)這個(gè)項(xiàng)目也在探討如何應(yīng)對(duì)這種情況，當(dāng)老年人上當(dāng)受騙時(shí)，我們所做的指責(zé)和訓(xùn)導(dǎo)其實(shí)都是“Cold words”，這些看似好心的“規(guī)勸”起不到任何正面作用，呼吁大家從生活中多關(guān)心老人，讓老人感覺(jué)備受關(guān)注，從而減少受騙的風(fēng)險(xiǎn)。

Project 2：GreenLuv

第一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)注老人受騙的心理，老人普遍存在的心理問(wèn)題就是空虛，找不到自身存在的價(jià)值，第二個(gè)項(xiàng)目就是在思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。

在做GreenLuv之前我有做充分的research，經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大概有大概82%的老人喜歡在日常生活種種花，并且為此付出很多心力，包括澆水、施肥，照料等等。

這個(gè)項(xiàng)目就是將老人花費(fèi)巨大心力種植的花草轉(zhuǎn)化為他們創(chuàng)造價(jià)值的具象產(chǎn)品，通過(guò)自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)的形式，將老人的花草進(jìn)行售賣(mài)，購(gòu)買(mǎi)者購(gòu)買(mǎi)后可以對(duì)花草進(jìn)行好評(píng)，從而在讓老人產(chǎn)生自我價(jià)值認(rèn)同的同時(shí)還可以和顧客進(jìn)行交流，讓老人的生活有所希冀。

相對(duì)第一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目更具落地性，是一個(gè)互相補(bǔ)充的項(xiàng)目。

  和你導(dǎo)師做朋友吧，比如去看一場(chǎng)Live  

我在這兒真的很感謝我的老師，鄭老師和姜老師。

在作品集的創(chuàng)作中要和你的老師成為朋友，這樣你更了解你的老師，你的老師也更了解你。我能夠感覺(jué)到老師很喜歡我，我也很喜歡我的老師，在這其中姜老師帶領(lǐng)我，讓我的邏輯思維變得更強(qiáng)，教我做數(shù)據(jù)可視化，做research，讓我的項(xiàng)目更具落地行，更加具社會(huì)意義。

除了跟著姜老師學(xué)習(xí)，我們私下也是很好的朋友，一起去看Live，交流各自的興趣愛(ài)好什么的。

今天我們也邀請(qǐng)到了Watson同學(xué)的老師姜老師，姜老師對(duì)Watson作品集創(chuàng)作過(guò)程給出了自己的總結(jié)，同時(shí)也表達(dá)了贊許和祝福。

Watson導(dǎo)師：姜老師

學(xué)術(shù)背景：

加州藝術(shù)學(xué)院   MFA in design

北京工業(yè)大學(xué)   工業(yè)設(shè)計(jì)

工作經(jīng)歷：

Wecook味庫(kù)   （BJ）UI設(shè)計(jì)

INFINT（體育用品）   產(chǎn)品設(shè)計(jì)

Creativity Explored   （SF）與CE的藝術(shù)家合作服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目

Masswell Development   （NY）設(shè)計(jì)：產(chǎn)品、視覺(jué)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)：體育用品、文創(chuàng)用品

服務(wù)設(shè)計(jì)：服務(wù)設(shè)計(jì)國(guó)際論壇暨服務(wù)設(shè)計(jì)教育研討會(huì)

學(xué)生offer：

UAL / RCA / ACCD / Parsons / Pratt / SCAD / Cornell / 

Berkely / UIUC / Edinbuigh / Purdue / Syracuse / Kingston

  導(dǎo)師評(píng)價(jià)&寄語(yǔ)  

Watson雖然還非常年輕，但是思想上其實(shí)還是相對(duì)成熟的。疫情期間我們是從網(wǎng)課開(kāi)始的，可能因?yàn)檫h(yuǎn)程的緣故他開(kāi)始狀態(tài)一般，但很快我們找到了合適的交流方式，之后線下見(jiàn)面交流也非常順暢，選題和構(gòu)思設(shè)計(jì)的階段我們討論了比較多的可能性。

Watson最大的優(yōu)勢(shì)在于他真的可以從自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)點(diǎn)然后進(jìn)行表達(dá)。無(wú)論是自身經(jīng)歷的或是看到的事物，他都可以找到其中的問(wèn)題和機(jī)會(huì)點(diǎn)。

很多同學(xué)在一開(kāi)始做項(xiàng)目的時(shí)候都會(huì)比較糾結(jié)和無(wú)所適從，但是W基本沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題。這得益于他是一個(gè)真正會(huì)關(guān)注生活的人且善于表達(dá)的人 ，觀察和溝通對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)真的是非常重要的。在我們上課的幾個(gè)月里，我感覺(jué)我并不在意本身老師與學(xué)生這樣的身份，而更享受于不斷溝通和完成項(xiàng)目的過(guò)程。過(guò)程中我們建立了友誼和默契，讓項(xiàng)目變得更好進(jìn)行，有些時(shí)候可能這樣的關(guān)系很重要吧，建立信任可以讓問(wèn)題得到最好的解決。

也很感謝他家人的支持，在距離due date前一周的時(shí)候正好有機(jī)會(huì)見(jiàn)到了W的父母和家人，雖然當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)比較緊迫但是大家還是非常的支持和信任我們的工作。當(dāng)然還是祝賀W，最終斬獲了最想要的offer。

今天的分享就到這里了，ACG這個(gè)申請(qǐng)季收獲滿滿，涌現(xiàn)了很多名校優(yōu)秀學(xué)員，我們也會(huì)陸續(xù)通過(guò)文章專(zhuān)訪、視頻分享、直播分享的形式邀請(qǐng)今年的優(yōu)秀學(xué)員同大家分享。