今天就有一位建筑學跨專業(yè)報考交互設計的小仙女，利用她的作品集成功斬獲美國加州伯克利（UCB）、荷蘭代爾夫特（TUD）兩枚黃金Offer！那么，當建筑學與交互設計融合到一起，那會碰撞出什么火花？
2020年已經過半，要看今年有哪些新的就業(yè)形勢，交互設計絕對算是今年非?；鸨男袠I(yè)。如今有越來越多的同學想要申請這個專業(yè)的留學，那么任何積累經驗的機會都不能錯過！
今天就有一位建筑學跨專業(yè)報考交互設計的小仙女，利用她的作品集成功斬獲美國加州伯克利（UCB）、荷蘭代爾夫特（TUD）兩枚黃金Offer！那么，當建筑學與交互設計融合到一起，那會碰撞出什么火花？讓我們一起看一下Chen同學的逆襲之路！聽聽她給我們帶來的經驗分享！
交互設計的那些事兒
Q：為什么選擇交互設計專業(yè)？你怎么理解交互設計？
我本科是建筑學，但我希望擴展一下自己的方向，接觸更廣泛的設計學。
交互設計這個詞我現(xiàn)在看來太籠統(tǒng)了。我個人想學習的是著眼于人本需求，用不顯刻意、不虛張聲勢的方式解決問題的交互設計，也就是所謂的寧靜技術。至于實現(xiàn)的手段是否應用高科技、最終的成果是APP還是某一產品，這些對我來說都不那么重要。但是很多學校的交互設計和人機交互都是不同方向的，需要選校的時候自己下功夫了解。
Chen作品集截圖
Q：平時有沒有喜歡的藝術大師或者品牌？對你的創(chuàng)作有什么影響？
我很喜歡Apple的交互體驗，尤其欣賞的是他們從mac跨越到ipad的過程中間，沒有任何的照搬和套用，堅持從零開始，哪怕最初的手段還很幼稚。對于Apple來說，設計應該從源頭開始解決問題，而不是挪用另一個看起來相似的產品、再針對現(xiàn)狀修修補補。目前來說我實在沒什么資格談創(chuàng)作，但是Apple給了我一種“幼稚是力量的開端”的信念。
Q：對哪類創(chuàng)作題材比較感興趣？為什么會選擇這個題材？
我對學習產品和醫(yī)療產品都比較有興趣。具體比如給學齡前兒童使用的學習產品，這是源于我對一些小朋友的觀察，尤其是他們和成人完全不同的行為模式會很吸引我。針對這樣的用戶，設計師應該怎樣解讀、怎樣設計，我覺得是值得研究的。
Chen作品集截圖
Q：選擇的學校里面有自己的夢想院校嗎？為什么會選擇這所學校？
我目前很傾心于代爾夫特理工大學。一是因為他們給了研究生很多的機會來選擇自己未來的方向，也擁有很強大的科研隊伍。二是看到過他們的一本書叫做《設計方法與策略》，其中踏實的設計演化過程比較符合我對設計的認識。
Q：在你看來交互設計能夠在未來能給人們生活帶來哪些改變？
潤物細無聲，會讓人類有自己進化了的錯覺。
創(chuàng)作中的趣味
Q：談談你的作品集創(chuàng)作，創(chuàng)意的出發(fā)點是什么？
我比較喜歡從痛點或者問題出發(fā)。
我是建筑學轉專業(yè)的，所以希望能延續(xù)我建筑設計的思路，做一些理性的、像建筑一樣不言不語、卻能對人的行為加以引導的設計。為此我本來讀了一些關于寧靜技術的書或者論文，但是因為我的能力還不足以實現(xiàn)自己的初衷，還是量力而為，在自己能做的程度上盡量多嘗試了一些之前沒有接觸過的例如裝置、游戲等的項目。
Chen作品集截圖
Q：談談作品集的創(chuàng)作過程，你的作品集中比較滿意的項目是哪個？
比較滿意的是張老師帶我做的一個服務設計——針對一個商業(yè)街區(qū)的激活與改造。這個項目從我本科一個課程設計開始，首先經過建筑學的改造，提升地塊和建筑的易用性與吸引能力。然后結合一些技術手段，打造一個能實現(xiàn)更多交互機會的完整體系，并結合社交和游戲化等元素加強用戶的粘性。我認為這個項目雖然現(xiàn)在看來還比較稚嫩，但是思路似乎是可以落地的，國內外現(xiàn)有的一些商業(yè)平臺也在做類似的服務項目。
Chen作品集截圖
Q：在創(chuàng)作作品集過程中有沒有遇到瓶頸，是怎么解決的？
感覺藝術裝置的設計對我是個難度很大的事情。因為我之前沒怎么接觸過藝術設計類的東西，而且又要結合交互元素，如何找到要解決的問題、提出合理的思路就比較困難。
是王鈺老師給我看了很多案例，并且引導我多進行觀察和思考，就從身邊的一些小事情出發(fā)去多想、多和老師交流，最后終于有了一些思路。
Chen作品集截圖
Q：關于作品集的otherworks部分，你是如何來安排的？
我把一些獲過獎的建筑設計或者其他的設計作品整理了一下，偏重能體現(xiàn)個人的技能。
Q：今年的面試情況是怎樣的？有沒有什么建議給其他同學？
可以提前多練練口語。
對自己的作品一定要非常熟悉，要對自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的全部過程都要有清晰的表達。面試前要多了解目標學校的理念，尋找自己最認同或者最符合的部分多多發(fā)揮。
Chen作品集截圖
Q：整個申請過程中做了哪些準備？你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的？
主要是語言和作品集方面的準備。
但是我覺得心態(tài)問題是最大的問題，我個人就比較容易急躁，甚至會對男朋友發(fā)火（壞毛病現(xiàn)在改了）
心情不好的時候要找到問題的源頭，不能任由情緒肆虐。很多時候只要找到了原因，問題就會迎刃而解的。要相信自己。
未來的我，更要加倍努力
Q：是什么原因選擇ACG助力你的申請？
決定要出國讀交互的時候我的時間已經比較緊迫了，就找了一家往年案例比較多的機構。經過和家人的商量覺得acg比較有保障，就簽約了。
Q：在ACG最大的收獲是什么？有哪些印象最深刻的事嗎？
收獲了老師們的各種沉默無語或者怒懟，當然這種情況下老師們適時的鼓勵就更讓我充滿了干勁。印象深刻的是在做互動影像項目的時候，鄭晨老師和張林曄老師對我的視頻一噴再噴，讓我不斷修改，最后終于通過了。感覺想要做好的設計，無論思路還是成果表達，都要有決心毫不懈怠地對待。
Q：有沒有想對學弟學妹說的話或者建議？
準備要趁早，了解目標學校要靠自己。
Q：對自己的留學之路有什么向往，對自己的未來有什么期望？
希望能找到初心所在，自律有成。
明星導師有話說
張老師
美國佐治亞理工大學（全獎）
獲得OFFER
羅德島設計學院（半獎）、芝加哥藝術學院、普瑞特藝術學院、羅切斯特理工大學（全獎）、伊利諾伊理工大學（全獎）、伊利諾伊理工大學（IIT）博士offer
工作經歷
在美國工作2年，曾任職于 RNOC（Atlanta）、 Beyond Design Company（Chicago）；帶領不同團隊完成近20個項目，領域包括醫(yī)療器械、智能家居、兒童玩具、設計方法學研究、制造工藝研究等。對用戶體驗有深入研究，善于收集數(shù)據(jù)、剖析全球相關產品、用戶心理，洞察用戶需求。
Chen是天然的學霸體質，無論是理解能力還是執(zhí)行能力都非常強。屬于話不多，動手做很多的類型。在整個作品集的學習中，主要有幾點是非常值得其他同學學習的。
ps：雖然很多人因為沒有自制力而學不來，你們看看自我反省一下。
■ 對于自己的學習非常有規(guī)劃。
在前期確定了申請目標和與之對應的項目類型之后，Chen同學就根據(jù)自己學校的課程和報的語言對自己的作品集時間做了規(guī)劃，并告知了老師，方便老師在她的時間之內規(guī)劃好5個項目的學習和制作時間。
■ 超強的自我管理能力和執(zhí)行力，這點非常非常非常重要?。?！
做好規(guī)劃之后，嚴格按照老師制定的計劃執(zhí)行，細致到沒有任何一次作業(yè)拖欠，全部都保質保量完成。有時候我都覺得自己布置的作業(yè)量有點大，但每次收到作業(yè)都讓我非常驚喜。每次在跟項目老師核對學生進度的時候，老師們對Chen同學也都是贊不絕口。
ACG交互工作室
■ 知識體系做到活學活用，不生搬硬套
Chen的五個項目均是由5個不同的老師帶的，每個項目類型也都有很大區(qū)別，所學習的交互體系也不一樣。在學習過程中，對于老師教的設計流程，表現(xiàn)方法學生都在消化和理解了之后，做了“自我過濾”。也就是通過老師的講解，和相關資料的查找，再跟自己的項目進行結合設計，這點非常好。
總的來說，Chen是老師們都非常喜愛的，不可多得的寶藏女孩！未來的你無論在哪個學校哪個領域都會出類拔萃的！
